第四节课细胞器-系统内的分工合作（第2课时）.ppt

内质网,高尔基体,中心体,液泡,溶酶体,线粒体,核糖体,叶绿体,尝试将8种细胞器进行分类,（2）、双层膜的细胞器：,线粒体、叶绿体,（3）、无膜的细胞器：,核糖体、中心体,（结构+核膜）,（1）、单层膜的细胞器：,内质网、高尔基体、液泡、溶酶体,（结构+细胞膜）,1、依据膜结构进行划分细胞器,动物细胞,植物细胞,溶酶体线粒体内质网核糖体高尔基体,中心体,叶绿体,液泡,（低等植物）,判断动植物的唯一标准：细胞壁。因为：低等植物有中心体；根尖，果肉无叶绿体；根分生区细胞无大液泡。,细胞壁,原核生物具有的细胞器：,核糖体,尝试将8种细胞器进行分类,2、依据分布范围来划分,3、依据观察仪器来划分,光学显微镜下能观察到得细胞器：,内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、中心体,液泡、叶绿体、线粒体,只能在电子显微镜下才能观察到的细胞器：,尝试将8种细胞器进行分类,4.与能量转换、物质交换有关的细胞器,线粒体（细胞呼吸）,叶绿体（光合作用）,5.从成分分析含有色素的细胞器：,叶绿体和液泡,尝试将8种细胞器进行分类,叶绿体和线粒体,含有DNA的细胞器：,内质网,液泡,细胞膜,叶绿体,高尔基体,细胞核,核糖体,线粒体,细胞壁,1,2,9,8,7,5,6,4,3,课堂巩固,课堂巩固,细胞膜,高尔基体,内质网,线粒体,内质网,中心体,核糖体,叶绿体,细胞壁,二、细胞器之间的协调配合,阅读：教材P48资料分析分泌蛋白的合成与运输,科学家用标记亮氨酸注射给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。然后每隔一段时间进行检测和观察。同位素标记法,内质网,高尔基体,细胞膜外,核糖体,3分钟后在细胞内附着有核糖体的内质网中出现放射性。,17分钟后，在细胞内的高尔基体中出现放射性。,117分钟后，在细胞膜内囊泡及细胞外的分泌物中出现放射性,合成的分泌蛋白运输到细胞外,氨基酸,肽链,比较成熟的蛋白质,成熟的蛋白质,附着内质网上的核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,线粒体,囊泡,囊泡,合成,初步加工,再加工,分泌,分泌蛋白,脱水缩合,盘曲、折叠,分类、包装,（1）分泌蛋白在哪里合成？,（2）在分泌蛋白的合成和运输过程中，一共经过了多少种细胞器？尝试描述分泌蛋白的合成和分泌过程。,思考：,（3）分泌蛋白合成和分泌的过程需要能量吗？能量从哪里来？,内质网上的核糖体,核糖体(合成场所)、内质网（初步加工）、高尔基体（进一步加工、包装场所）,线粒体提供能量,结构？,、细胞膜,（5）在分泌蛋白合成和分泌的过程中，哪些膜的面积发生了改变？怎样改变？内质网膜面积减小高尔基体膜面积基本不变细胞膜面积增大,（4）涉及的细胞器有哪些？,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,思考：,核糖体,囊泡,囊泡,高尔基体起着重要的交通枢纽作用。细胞内的生物膜在功能上有着紧密的联系。,氨基酸形成肽链,合成,囊泡是由什么构成的？囊泡膜与高尔基体膜、内质网膜，细胞膜的组成相似吗？为什么？细胞中哪些细胞器或细胞结构具有膜？它们之间有什么联系？,结论：细胞器膜、细胞膜、核膜等结构，共同构成了细胞的生物膜系统,想一想：,三.细胞的生物膜系统,1.概念：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。,2.作用A、维持细胞内环境稳定；物质运输、能量交换和信息传递中起着决定性的作用B、为酶提供附着位点C、把细胞分隔成小室使细胞内能同时进行多种化学反应，不互相干扰,生物膜之间的联系,核膜,直接联系,内质网,直接联系,细胞膜,高尔基体,间接联系,间接联系,囊泡,囊泡,内质网膜，高尔基体膜，细胞膜可以相互转化,尿毒症是肾脏组织几乎全部纤维化，导致肾脏功能丧失的结果。所有肾病最终都会演变成尿毒症。透析是一种能快速消除体内毒素的最直接办法，在体内产生大量毒素危及生命时，可立即清除毒素，使身体内环境达