语文人教版六年级下册复习成语.ppt

芒市民族小学姜明芬,复习成语,成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语；是一种相习沿用的特殊固定词组，意义上具有整体性，结构上具有凝固性。,要求：1、小组长先检查导学案完成情况2、小组合作交流，小组长收集本组成员的成语。3、派代表上台展示汇报,小组合作探究,猜成语游戏,规则：1.每组2名选手上台参加，一人比划一人猜。2.每组6个词，限时2分钟。3.比划者只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字。4.猜不出可以喊pass，只能喊过3次。5.下面的同学不能提醒。,1,2,3,4,5,qd,左顾右盼垂头丧气手舞足蹈大鹏展翅穿针引线顺手牵羊,返回,狼吞虎咽抓耳挠腮捧腹大笑闻鸡起舞一网打尽只手遮天,返回,痛哭流涕金鸡独立画饼充饥挤眉弄眼掩耳盗铃马到成功,返回,盲人摸象七上八下一石二鸟挥汗如雨闭目养神东张西望,返回,画蛇添足井底之蛙破涕为笑捶胸顿足三长两短隔靴搔痒,返回,抢答,最激烈的辩论-打一成语（）最坚固的建筑-打一成语（）最敬重的礼节-打一成语（）最没价值的东西-打一成语（）最吝啬的人-打一成语（）最吝啬的文人-打一成语（）最难治的病-打一成语（）最尖的针-打一成语（）最佳搭档-打一成语（）最佳的配对-打一成语（）最及时的帮助-打一成语（）,（一）情景运用：漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静。（1）校园的景色真美啊！（请写出描写优美环境的成语）（）（）（）（2）教室里，我们曾经一起认真学习（请写出描写认真学习的成语）（）（）（）（3）操场上，我们曾经一起打球、赛跑、游戏。（请写出描写场面热闹的成语）（）（）（）,第一阶梯：你能用吗？,（一）将画线的部分换作一个成语。1、长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。（）2、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。（）3、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人（）4、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。（）5、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。（）6、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。（）（）7、喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。（）（）,第二阶梯：你会用吗？,波澜壮阔,独一无二,如饥似渴,夜以继日,心急如焚,手舞足蹈,不屈不挠,享有盛誉,目瞪口呆,（二）下面成语生病了，你能帮它们看看吗？原型毕露莫不关心忘自尊大新新向荣食全食美穿流不息（蚊香）默默无蚊（自行车）乐在骑中（药品）咳不容缓（洗衣机）闲妻良母,（形）,（漠）,（妄）,（欣欣）,（十十）,（川）,（闻）,（其）,（刻）,（贤）,（一）请选择合适的成语填入空格，连成一段话。形影不离依依不舍心想事成含辛茹苦齐心协力各抒己见天真烂漫德才兼备面红耳赤朝夕相处想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了(）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一六年的（）,我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（）。,第三阶梯：你善用吗？,依依不舍,天真烂漫,含辛茹苦,德才兼备,各抒己见,面红耳赤,齐心协力,朝夕相处,形影不离,心想事成,（二）我们学了课文匆匆，想到还有不久后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用成语来概括时光的飞逝吗？同学们即将毕业，你能用成语表达你此刻的心情及送