第一章声现象复习课件.ppt

声现象复习,中考要求：,1.知道声音的发生和传播2.声音在空气中的速度3.知道声能.4.知道声音的三特征5.噪声的危害与控制;6.了解超声波、次声波7.能探究声音的有关问题.,第一章声现象,一.声音的产生与传播二.我们怎样听到声音三.声音的特性四.噪声的危害和控制五.声的利用,考点一、声音的发生和传播,知识点：1、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。,考点二.我们怎样听到声音知识点:了解人类听到声音的过程知道骨传导的原理了解双耳效应及其应用考点三.声音的特性知识点:了解声音的特性知道音调,响度,和音色的区别,考点四、噪声的危害与控制知识点：知道噪声防治噪声的途径.增强环境保护的意识考点五.声的利用了解现代技术中与声有关的知识的应用,一、声音的发生和传播,相关知识:,1.声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2.声音传播依靠介质,声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。,3.回声现象,（1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在一起，使原声加强。,（2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。,1、发声原理：声是由物体的产生的。一切正在发声的物体都在，振动停止，发声也停止。2、传声途径：声靠传播。声音在金属中传播比在液体中传播得，在液体中比空气中传播得。中不能传声。在15的空气中，声音的传播速度为。,基础知识巩固,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）A声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱,C,中考连接:,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）A、声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声的；C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；D、一切发声物体都在振动.,D,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,4、下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）A钢轨B纯水C木材D空气,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明也能传声。,空气,水,7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的。通常我们听到的声音是靠_传播的。,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠传播的.,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为。（河北2001）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是。,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,二.我们怎样听到声音,相关知识,1.人耳的构造,鼓膜,听小骨,听觉神经,2.骨传导:声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉,3.双耳效应,三.声音的特性,相关知识,1.音调,（1）、物体在1秒内振动的次数叫频率。（2）、频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。,2.响度,（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（2）、人耳感觉到的声音的大小称之为响度。,（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的远近有关系。,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,基础知识巩固1、乐音三要素：其三要素为、。音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。响度：是人身感觉到的声音的，它跟发声体的有关系。音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的。,基础知识巩固2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高.3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同,C,中考连接:,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的()A.响度B.音色C.音调D.频率,B,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,水牛,蚊子,响度,音调,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的,音色,空气,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同.,音色,响度,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。,响度,音色,8、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：，。（写出两点）,物体(钟)振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,10、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图1),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，,”的声音来.这些声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_.,四.噪声的危害和控制,相关知识,1.噪声及来源,（1）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。,2.噪声的等级和危害,（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。,（2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。,（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,减弱噪声的途径：,在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。,1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,中考连接,2.为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（）A.将市区的工厂迁往郊外B.市区内严禁车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化D.在机器上安装消音器,C,3.关于噪声的叙述不正确的是（）A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康B.噪声是机器发出的声音C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都属于噪声D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可循4.关于噪声,下列说法正确的是（）A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声C.现代的高科技能杜绝噪声的污染D.消除噪声的有效办法是关闭所有声源,B,B,声的利用,1.声音可以传递信息和能量2.回声定位原理及其应用,回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离.,声呐:向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的方位和距离.,四、声的利用1、回声定位：蝙蝠靠探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用探测海深或鱼群。2、声音诊病：如B超。3、声波能传递能量：如用声波来清洗精细的钟表；除去人体内的结石。,1.在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是ABCD,中考连接,2.2005黄岗课改区如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声