语文人教版六年级下册《两小儿辩日》.pptx

二儿/辩论日，孔子/东游。 /看了两个孩子/辩论，问了其理由。 一个人说“我/在日本出发的时候/靠近人/白天的时候/远也”，一个人说/在日本的开始出发/远，然后/白天的时候/近也。 一个人说。 “日出如车盖，白天如碟盂，这是/远者小/近者不大？ ”一个人说道：“日出/沧凉凉，如其中日/探汤，这不是为了近者/而是为了远者”。 孔子/决定不了。 两个孩子/笑曰：“何为汝/多知？ 孔子东游看见两个孩子打仗，就问其理由。 游：游学，游历辩论：辩论，争论的理由：看到孔子东游，两个孩子争论，就问他们争论的原因。 一个人说：“我从日出时靠近人，白天走远”。 白天：白天孩子觉得“太阳刚刚升起就接近人，白天就远离人”。 一天早上出发了，白天很近。 另一个孩子认为太阳刚刚升起，离人很远，白天离人很远。 一个人说：“日头像车盖一样出来，白天像碟盂(y )一样出来，这不是远行者小而近行者大吗？” 车盖：车盖及：到达后，盂兰盆：碗柜说：“太阳刚升起时大得像盖子，中午小得像碗柜，不远不就近吗？” 一个人说：“日头出沧凉，其中白天如汤，这不为近来人热为远来人冷淡”。 沧沧凉凉：清凉探汤：把手伸进热水里。 汤：热水的另一个孩子说：“太阳刚出来的时候很凉快，到了白天热得像要把手伸进热水里一样，这不是附近的热，不是远处的凉爽吗？”孔子决定不了。 两个孩子笑着说。 “什么是你知道的？ ”判决：判决是孔子听到的，不能判断他们错了谁。 哪个，哪个说“好”，汝：你两个孩子笑着说，“谁说你知识渊博？ 我说。 二儿/辩论日，孔子/东游。 /看了两个孩子/辩论，问了其理由。 一个人说“我/在日本出发的时候/靠近人/白天会远去”的一个人/在日本的开始/远去，然后/白天的时候/近也。 一个人说。 “日出如车盖，白天如碟盂，这是/远者小/近者不大？ ”一个人说道：“日出/沧凉凉，如其中日/探汤，这不是为了近者/而是为了远者”。 孔子/决定不了。 两个孩子/笑曰：“何为汝/多知？ 两个孩子讨论太阳孔子向东游学，看见两个孩子在讨论，就问他们讨论的原因。 一个孩子说：“太阳刚刚升起，就接近人，我想白天也要远离人。”另一个孩子认为太阳刚刚升起，就远离人，白天也要远离人。 有个孩子说：“太阳刚升起的时候像车盖一样大，到了中午就像餐具一样小，远处的小不就是近处的大吗？”另一个孩子说：“太阳刚出来的时候很凉快，到了中午就像热水一样热，近处的热也很远孔子听说了，无法判断他们错了谁。 两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博？ “有个孩子说：“太阳刚升起的时候靠近人，白天远离人。 太阳刚升起的时候像车盖一样大，到了中午像餐具一样小，远处的小不就是近处的大吗？ 我说。近、远、近、远，一个人说：我/日出发的时候/人走近的时候/白天也走远的时候/车盖和白天一样大的时候/皿盂这个/远的人变小的时候/近的人变大的时候，远的，近的，另一个孩子，太阳升起“太阳刚出来的时候很凉爽，一到中午就热得像泡开水一样，不近的热，不远的热吗”，远，近，一个人/日初出/远日时/日中时/近也日初出/沧凉和那个日中/探汤一样/近者不热/远者凉？ “小脑袋转来转去，太阳很远，两个孩子各有不同的看法，他们的根据是什么？视觉，近大远小感觉，近热远凉2，两个孩子为什么有不同的看法？ 两个孩子看太阳的角度不同，标准不同，聪明机智，善于观察故事的合理性，欢迎来到甲虫先生科学讲堂，欢迎来到上午的大谜团、参照物、天空、树木、家等甲虫先生科学讲堂，欢迎来到上午的清晨的冷谜团、光的发散和集中、孔子、名丘、字仲尼、春秋时代鲁国人、我国古代着名思想家被尊称为“孔圣人”。 传说孔子有学生三千人，其中贤者七十二人。 他主张“用材料教”“温故知新”。 孔子不能回答，他的态度怎么样，孔子知道的，不知道的，知道的，知道的。 以下两