2016.海淀期末诗歌和微写作讲评.ppt

海淀期末,诗歌和微写作讲评,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,刚发的本诗的解释你看一遍,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,什么手法？设问。,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,什么意思？凭什么,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,什么意思？不朽,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,什么意思？独到之处,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,什么手法？比喻、象征,拟秋怀诗清蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。元气结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦为光明。庶几待来者，神采千年生。,【注释】元气：指人的精神，精气。卓荦lu：卓越，突出。,什么意思？可能、恐怕,14下列各项与本诗所表达的意思，不相符的一项是（3分）,A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕典论论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁宋景文公笔记释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗其二）,A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕典论论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁宋景文公笔记释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗其二）,A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕典论论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁宋景文公笔记释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗其二）,人的寿命有终了的时候，荣誉和快乐也只限于自己这一生，不像文章那样能够永远流传。,A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕典论论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁宋景文公笔记释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗其二）,文章留传久远，关系重大，得失作者本人的理解感知最为明白。作者都是大名鼎鼎的人，怎么可能浪费虚名。,A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕典论论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁宋景文公笔记释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗其二）,文章创作必须自成一家，这样才能流传不朽。如果按照圆规画圆,描摹方框画方形（一味模仿），到底只能成为别人的臣子和仆人。,A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕典论论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁宋景文公笔记释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗其二）,李白和杜甫的诗篇曾经被成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了。国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。,15阅读下面赏析拟秋怀诗的文字，按要求回答问题。（分）这首诗虚词的运用能于虚处传神。“确”“当”“苟非谁复”“庶几”等词，曲尽其妙地表现出作者的口吻、神情，又恰如其分地表达出诗作的思想内涵。这段文字对拟秋怀诗中虚词表达效果的分析略显空泛，请任选一个虚词，对其“于虚处传神”的特点加以具体赏析。,审题：（1）虚词原句（理解）读书确有得，落笔当孤行。苟非不朽物，谁复输精诚？庶几待来者，神采千年生。（2）提示语：“曲尽其妙地表现出作者的口吻、神情，又恰如其分地表达出诗作的思想内涵”。但“表达效果空泛”（3）指令语：“于虚处传神”“具体赏析”虚处虚词的特点和用法；传神传“作者的口吻、神情及诗作的思想内涵”；具体结合诗句分析解说虚词如何传神,评分细则：1.虚词的含义或用法准确1分；2.结合语句解说准确1分；（1和2一句话表达也可）3.“于虚处传神”的特点诗人口吻、神情和思想内涵“传神”准确2分。,“确”字意为“的确、确实”，是表示程度的虚词，用于此句，突出强调了只有在阅读之中确实有心得收获才能写出好文章，暗讽了“为赋新词强说愁”的虚饰之文，暗合上文“真性情”，于虚处传神。,4分：词义、句意理解准确，表达效果和内涵完整准确到位。,15阅读下面赏析拟秋怀诗的文字，按要求回答问题。（分）这首诗虚词的运用能于虚处传神。“确”“当”“苟非谁复”“庶几”等词，曲尽其妙地表现出作者的口吻、神情，又恰如其分地表达出诗作的思想内涵。这段文字对拟秋怀诗中虚词表达效果的分析略显空泛，请任选一个虚词，对其“于虚处传神”的特点加以具体赏析。,“确”字意为“的确、确实”，是表示程度的虚词，,用于此句，突出强调了只有在阅读之中确实有心得收获才能写出好文章,暗讽了“为赋新词强说愁”的虚饰之文，暗合上文“真性情”,于虚处传神,“落笔当孤行”的“当”字于虚处传神，是“应当”的意思，下笔时应当独自属文，自成一家，不能抄袭别人的文字与风格，曲尽其妙地表现出作者劝勉的口吻与坚定严肃的神情，表达诗人鼓励写文章自名一家，要有真性情才能名垂千古的思想内涵。,“苟非谁复”意为“如果不是谁又”，诗人运用反问的修辞手法，突出了优秀的文章不朽，体现出作者认为文章中所含的精神理应被人们传承，体现出作者对好文章的欣赏和期待。,得不了满分我们也有目标,“确”字，体现出了作者对读书有收获这一点观点的肯定，又能表现出一种坚定的语气，生动形象地体现了作者的神情、口吻和思想内涵。,2分：只解释句意，内涵和表达效果表意含糊。,“苟非谁复”采用了反问的手法，加强了语气，“如果文字是不朽的，谁又能比它更好呢”，突出表现出优秀文字是不朽的，其中的内涵，气质精神是不朽的。,2分：只阐释表达效果和思想内涵,学生问题,答案的表达语意含糊：“读书确有得”：读书态度、读书很重要分析贴标签（甚至抄题干）虽然不抠要点，但还是要具体分析。实词虚词分不清“为”“寸”“立”（“数语立坚壁”的“立”字，语言可以成为坚壁，毅然挺立，立字的那种豪气与坚强表现出了作者的思想内涵。）,16拟秋怀诗中除“元气结纸上，留此真性情”这一观点外，还有哪一主张对你有所启发，请结合你的阅读或写作体验加以阐释。（6分）,审题：（1）文学主张启发元气结纸上，留此真性情诗文抒写真性情读书确有得，落笔当孤行读书要有收获写作有自己的见解数语立坚壁，寸铁排天兵写作语言简练、有力量苟非不朽物，谁复输精诚文章要不朽（写传世文章），要输入真心诚意（2）人生主张人生态度入隐出显、卓荦光明、神采千年人生志向/文字文意的隐和显（3）个人阅读或写作体验+阐释,评分细则：1.诗人主张明确1分；2.所受启发明确1分；3.结合个人阅读或写作体验，具体明确，2分；4.阐释分析具体到位，2分。,6分：要点齐全，举例恰当，结合句意阐释准确具体，读书积累丰厚,“读书确有得，落笔当孤行”告诉我应有自己的思考，形成自己独特的文风。龙应台就是这样，她的野火集文笔犀利，文辞激烈，针针见血，对于台湾现状有着自己完整且独特的看法，使人一看便知是她的文字，句句戳到痛处，却无力无理反驳。,“读书确有得，落笔当孤行”对我启发很大。这句话意思是读书要有自己的心得并且写文章应自成一家。如李白喜爱谢灵运、谢脁的诗，提倡清新俊逸、劲健浑厚的风骨。但他并没有完全照搬二谢，而是以瑰丽的想像、浪漫豪迈的诗风自成一家。,“数语立坚壁，寸铁排天兵”，指几句简单的文字可以造出非凡的效果。如古诗“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，短短十四个字，造出了战士阵亡而妻子仍在苦等的画面，寥寥数语，却震撼人心，使人感受到战争之残酷与无情，人生中的无情，人生中的无奈与悲伤，可谓“数语立坚壁”。,得不了满分我们也有目标,3分：点出作者观点，有体验阐释,“读书确有得，落笔当孤行”我们在读书的过程中可以体会到别人对于问题的思考与理解，可以体会到别人的一片天地，成果，实实在在会给予我们更多的经验。而我们在其下笔时，应当拥有自己的一份思考，如苦只是一味的对前人的模仿，便无法有实在的提高，社会无法持续发展。,3分：点出作者观点，有阅读实例，但缺乏具体分析,“庶几待来者，神采千年生”，体现出优秀的文学作品经历了千年时间也能够永生不朽。如同莎士比亚的哈姆雷特，经历了几个世纪的时间，却仍然被当今人们所阅读，对黑暗腐朽的批判和对人性正义的赞扬，仍然感染着我们。,3分：点出作者观点，有阅读实例，启发阐释不全，且缺乏结合句意对诗句进行具体分析。,“数语立坚壁，寸铁排天兵”有启发，许多文章中几句话就好像竖直坚固壁垒一样，几句话好像天兵下临，比如“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”一句中，好像龙城飞将李广重生，保卫祖国边塞，气势如虹，方能流传千古。,学生出现的问题,诗句理解不准确，诗人主张不明确。不结合自己的阅读或写作体验。阅读或写作体验有误、空泛不具体。阐释分析脱离原诗句。书写乱，修改得乱。,读懂诗，读懂题！,17在横线处填写作品原句。（分）,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯,要求：书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分。“谁怕”不赋分，每空1分，写错字、别字或漏字不给分。注意修改后填写的位置，有的同学的修改在切卷时就被切掉了。,海淀期末,诗歌和微写作讲评,请任选下面的一幅图画，通过描绘画面内容，表现其所蕴含的中华民族传统美德。要求：内容具体，描写生动。,图1：画面内容（构成要素）：妈妈姐姐宜可，孩子弟弟也行。妈妈削水果、纳鞋底、缝衣服孩子双手握蒲扇，面带笑容，扇风表现的中华民族传统美德：母慈子孝，尊长爱幼，兄友弟恭，家庭和谐,图2：画面内容（构成要素）：书生苦读，孤灯、笔架、书籍、笔架表现的中华民族传统美德：勤学刻苦，焚膏继晷，家虽贫学不辍，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”,图3：画面内容（构成要素）：老翁、双手持秤、秤盘上的元宝、秤砣上“信誉”二字表现的中华民族传统美德：一诺千金，重信誉清钱财为商之道为人之本,评分标准：描绘画面，内容比较具体，描写比较生动，能表现其所蕴含的中华民族传统美德。即可得基准分7分。描绘画面，内容具体，描写生动，能够有一定的合理想象，较好的表现出画面所蕴含的中华民族传统美德，引人思考。由基准分7分，向上浮动。,近日，有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活”，请对这一观点发表你的看法。要求：观点明确，有理有据。,可选取“微信朋友圈”的典型功能、主要活动，作为议论的基点（教学建议，要体现题目的独特性，唯一性），在“虚拟生活”与“现实生活”这一对关系上展开议论。对于媒体的呼吁，可以同意，也可以反对。,评分标准：能偶围绕“微信朋友圈”对人们现实生活的影响，表达自己的看法，观点明确，有一定的论述，合情合理。即可得基准分7分。能偶围绕“微信朋友圈”对人们现实生活的“箍紧”，表达自己的看法，观点明确，论述较充分，有理有据，联系现实较为紧密。由基准分7分，向上浮动。,光明网以“诗意2015”为主题举办