背影课件_精心设计.ppt

,朱自清,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,背影导读,背影，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。,作者简介,(18981948),朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。我们曾学过他的作品匆匆、春。,写作背景,背影是记实散文，写于1925年10月。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,写作背景,本文写于作者在清华大学任教时期。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,给加点的字注音,xi,sng,chuch,y,pnshn,tu,xi,j,s,chi,奔丧,迂,箸,zh,sh,拭,1.乱七八糟的样子。2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.因为腿脚不灵便，走路缓慢的样子。5.失业在家。6.短时间停留。7.言行守旧，不合时宜。8.衰颓败落。9.看到某种情况，心里感到悲伤。10.感情积在心里不得发泄。11.细小而繁多（的事）。12.（把财产、衣物）典当、抵押出去。,（狼藉）,（簌簌）,（惨淡）,（赋闲）,（勾留）,（迂）,（颓唐）,（触目伤怀）,（情郁于中）,（琐屑）,看意思说出相应的词语,（蹒跚）,（典质）,聆听录音，欣赏课文,思考：1、文章的感情基调是怎样的？2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,聆听录音，欣赏课文,1、文章的感情基调是沉郁悲伤的。2、线索：背影；主要写父亲；主题是父爱。,第一部分：1自然段,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,突出了背影印象之深，自然引出下文对“背影”的回忆。,开篇点题,小结：本段开篇点题，难忘背影,第三部分：别后思念,思考：作者此刻看见父亲的背影是在“晶莹的泪光中”，这是什么原因？父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。,第三部分：别后思念,思考：文章第一段写了第一个背影，最后一段再次出现背影，这种写作手法叫什么？这种写作手法是首尾呼应。小结：本段写思念父亲，再现背影,预习作业：,1、第二部分的层次？2、文中几次写到“背影”？3、作者几次落泪？,内容回顾,第一部分（1自然段）：思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。第二部分（26自然段）：回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的感情。第三部分（7自然段）：别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。,第二部分：回忆往事,第一层（2、3自然段）：描述家境，渲染气氛第二层（4、5自然段）：车站送行，细心关照第三层（6自然段）：车站惜别，刻画背影,研读课文（二）,一、文中几次写到“背影”？按照示例归纳出第二、三次背影。,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。开篇点题，难忘背影。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。（）,望父买橘，刻画背影。,研读课文（二）,第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（）第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。思念父亲，再现背影。,父子分手，惜别背影。,重点研读望父买橘,一、外貌描写“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”、“肥胖的身子”一个衣着朴素、老态龙钟的老人,思考：父亲的衣着突出了什么颜色？为什么突出这个颜色？,突出了黑色，一方面，父亲穿黑色衣服跟祖母去世有关；另一方面，黑色也体现了父亲的朴素，也给人以沉重压抑的感觉。,我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,戴,穿,走,探,爬,攀,缩,倾,三、动作描写,思考：“探、攀、缩、倾”几个字用得好吗？为什么？,“探”准确地写出了父亲下月台时小心翼翼的神态，“攀”字显出月台的高度，表现父亲爬上月台的吃力，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，更显出了爬上月台的艰难，“倾”字用得也十分巧妙，它表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这几个动词生动地刻画出了父亲买橘途中的艰难，体现出父亲对儿子无微不至的关心和爱护。,思考：从“蹒跚”可以看出什么？,步履蹒跚的父亲不辞辛苦为儿子买橘子，无处不体现着父亲拳拳爱子之心。儿子看到父亲蹒跚的背影，心里充满着心酸与内疚。,理解句子,1、将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。为儿子做了一件事，感到欣慰和满足。2、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。故作轻松，以宽慰儿子。,内容回顾,四次背影：1、开篇点题，难忘背影。2、望父买橘，刻画背影。3、父子分手，惜别背影。4、思念父亲，再现背影。,研读课文（三）,文中描写父亲的语言，有哪几句？1、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲强忍悲痛，安慰儿子。2、“不要紧，他们去不好！”父亲始终不放心，最终决定自己送儿子。3、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲对儿子无微不至的关怀。,研读课文（三）,4、“我走了，到那边来信！”父亲惦念儿子的安全，要收到来信才能放心。5、“进去吧，里面没人。”父亲对儿子依依不舍，嘱咐儿子小心。,研读课文（二）,二、作者几次落泪？表达了什么感情？四次落泪见父亲，睹家境，想祖母之泪望父买橘，艰难背影之泪父子离别，惜别背影之泪含泪读信，再现背影之泪,悲伤,感动,不舍,思念,背影的写作特点,1.结构精美,作者以“背影”为线索，选取的材料都汇集于“背影”这一焦点上，围绕“背影”展开叙述。,2、语言朴实无华且蕴含深情,作者没有浓墨重彩地着意渲染，而是以白描的手法记叙事实，不加任何修饰，用朴素平实、通俗易懂的语言，描绘出父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的感激与思念之情。,背影的写作特点,3、细节描写感人至深,动作描写。文中一连串的动作描写使那个“我”熟识的父亲的背影突然有了一个新的意境，成为一个永远不能忘怀的镜头，铭刻在我的心中。语言描写。文中父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。,朱自清的父亲读背影,1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了