上海2015年初三语文二模语文试题汇编--记叙文

2015年初三二模语文试题汇编记叙文长宁区（二）阅读下文，完成第2023题（22分）无声的尊重一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。窗外，寒风习习；心里，暖意融融20、“陌生的人们”为盲人男子做了什么？请简要概括：（6分） (1)中年男子：为了让盲人男子先下车，带头站在盲人身后。 (2)朋克女孩： (3)公交车司机： (4)小男孩：先是给盲人让座，后来21、第段划线句“他礼貌地回绝了”，传递给我们的信息是 (4分)22、文章多处使用“无声”、“默契”、“沉默”、“静静”等词语，其目的是(4分)23、试分析文章第段的妙处（8分）(二）记叙文(22分）20.(2)为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉，掐灭了刚刚点燃的香烟。（3）为了搀扶盲人男子上车,准备离开驾驶座(走向车门）（或为了了解盲人男子的目的地，诙谐地跟他交流）。（4）为了不打扰导盲犬工作，立刻缩回了喂面包的手。21.礼貌友善、自尊自强22.在人格平等、尊重他人的前提下关心帮助残疾人(弱势群体)是人们的共识，表现了普通人的美好心灵，体现出社会的和谐。23.环境描写，交代了故事发生的背景(季节及特征），与开头第一句“一个冬日的傍晚” 相呼应。对比描写，把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比，突出了人与人之 间的尊重与关爱，能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所有人带来尊严、温暖和快 乐。省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考(3分+3分+ 2 分)普陀区（二）阅读下文，完成第1923题（20分）醉了柒校长有些醉了柒校长这么放开肚子喝酒还是第一次。不一会儿，酒瓶见了底。陈老师摇摇晃晃地走了，明天他就南下广东去堂弟的工厂出任副经理，是不会难过和失落的。李老师也摇摇晃晃地走了，他因为教龄长年纪大，拿了一笔数额可观的补偿金，可以提早去城里的儿子家安度晚年，也不会难过、失落。 难过、失落的只有柒校长。 其实柒校长压根也不必难过和失落，他将到另一个学校去担任校长，那个学校靠近他在平原的家，他再也不用每周翻山越岭往返于家和这个坐落在深山老林的学校了。他如此往返已经二十几个年头。 柒校长没有理由难过、失落，他却难过、失落得要命，肠胃里的酒肉推搡着他、撕扯着他，火辣辣地灼烧着他。他摇摇晃晃走出宿舍，他想找一个和他一样难过、失落的人。 操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。 今天本该是开学的日子。 柒校长绕着操场走，边走边捡拾地上的枯枝败叶，醉眼朦胧。朦胧中，他看到做操的学生排满了操场，就像老农看他田地里生机盎然的秧苗，这些秧苗都是柒校长挨家挨户上门移植来的，邻近五个村庄的人家，没有哪一户柒校长不曾踏进过。 一茬又一茬的秧苗开花结果了，柒校长也从一个毛头小伙变成了半个老头。头发花白稀疏了，额头横了皱纹了，犀利的眼光暗淡了，矮墩的身材更加粗短了。 一阵风迎面拂过，柒校长甩甩头，那些满操场的秧苗慢慢消隐了，最后剩下八株，现在一株也不剩了。他干呕了几口，踉跄几步，一屁股坐在旗杆基座上。 “柒校长!你怎么了?你喝醉了吧?” 柒校长腾地站立起来， “村长，我没醉，没醉” 他紧紧握住来人的手，“你看你看这么好的学校”他试图在村长脸上寻找难过和失落。 村长哈哈大笑：“过几天就改装来做木材加工厂了，已经找到投资的人了。” 柒校长的手无力地垂下去，喃喃地说：“往后孩子们又得走五六个小时去乡里上学了。”就因为这五六个小时，二十几年前，这一带的孩子都不上学。 “现在哪还有几个孩子在这山旮旯哟，家家户户都出去打工了，孩子也跟着到外面去了，不上学就打工。学校ch了也有道理，三个老师八个孩子，怎么养?”柒校长仍心有不甘，说：“每个村子总也还有两三个孩子在的吧?” “国家总不能为两三个孩子办一个学校，养几个老师吧?”村长说。 这个道理柒校长不是不明白。他这会是真醉了。19、根据拼音正确书写汉字：学校ch了也有道理（2分）20、第段画线句中三个“空荡荡”传递给我们的信息是。（4分）21、第段秧苗的开花结果与柒校长的变化形成强烈反差，此中寄托了作者怎样的情感？（3分）22、文章以“醉了”贯穿全文，请写出“醉”在文中的不同含义。（7分）第段：第段：第段：23、对本文主旨理解最恰当的一项是（）（4分）A山村教育意识的淡薄比经济贫瘠更让人心酸。B山村需要像柒校长这样乐于奉献的人们。C经济落后使山村教育资源极度缺乏。D热心农村教育事业的柒校长令人敬佩。（二）阅读（20分）19. 撤（2分）20.既是学校解散后的空荡，也是柒校长内心的空荡，他是因孩子们无学可上而失落难过，更是他找不到志同道合的人。21.对柒校长尽忠职守、尽心培养学生的赞叹，呼唤我们的社会需要多一些像柒校长这样尽心尽责的教育人才。（3分，后一句不写也得分）22.第段：饮酒而醉（1分） 第段：既有几分醉意（1分），也因沉浸在往日通过自己的努力使孩子们能有学上的美好回忆（1分）而陶醉（1分） （共3分） 第段：心情抑郁，学校解散这一结果没有改变的可能（1分），柒校长难过（1分），他更为落后的山村不能重视教育，只重视经济效益的短视感到备案和无奈（1分）（共3分）23.A(4分)；B（2分）杨浦区（二）阅读下文，完成19-23题（19分）蝴蝶的金翅膀只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”当然,我不知道。我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说凤蝶,就有碧凤蝶,麝香凤蝶,五花八门,使人眼花lio 乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想：即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。19、根据拼音在第段的横线上写出汉字。（1分） 花lio 乱20、细读第段，根据提示，填充方框。（4分） 情节：书桌内偷放毛虫 同桌发现毛虫 老师掏出毛虫盒子 老师对“我”批评紧张慌乱痛苦不堪 心理：21、（1）第段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，理由是 （2分）（2）第段划线句运用了 修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。C.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。D.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）（1） （2） (二）记叙文阅读(19分）19.缭(1分）20.羞愧难堪 惊讶疑惑(4分）21.(1) “闪”形象地表现“我”偷放毛虫在书桌中时极力想掩饰内心紧张慌乱的心理。(2分）(2)拟人 形象地写出了毛毛虫扭动的姿态，更好表现“我”此时痛苦、羞愧和不安难堪的心理。（4分）22.C (4 分）A (2 分）23.“蝴蝶”是贯穿全文的线索，全文围绕蝴蝶故事展开；“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指老师对“我”的教育帮助，呵护我的好奇心，引导“我”学会学习，伴随我成长。（4分）黄浦区（二）阅读下文，完成第1923题（20分）嵌入灵魂深处的弹头帕西警官破获过很多棘手案子，这次，又一个黑社会团伙栽在他手上。没想到提审一个绰号叫“毒蝎”的嫌犯时，这家伙气焰十分嚣张。“还记得奎多斯吗？”毒蝎斜睨着帕西说，“他还活着，但留在他大脑里的那份证据，足以让你身败名裂。”“你，是他的什么人？”帕西警官浑身一震，脸色也倏然变了，。“我是他唯一的儿子。”毒蝎得意地晃了下脑袋，“我想你应该知道如何办我的案子了。”晚上，帕西拖着沉重的脚步回到家，妻子吃惊地看着脸色苍白的丈夫丈夫是出了名的硬汉，二十多年来出生入死，从来没见过他皱眉哼过一声。但此刻，她听到丈夫梦魇般的呻吟，他嘴里反复念着一个叫奎多斯的名字。原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。“那奎多斯为什么一直没有告发你？”妻子又问。“子弹不是直接打进去的，而是从某处猛地反弹回来，深深嵌入他脑内的。我想，奎多斯并没有看到我开枪，也有可能会认为是歹徒开的枪。可是，事实是无法否定的，这是我人生中难以洗清的污点。”帕西的声音变得嘶哑起来，“事后，我曾经多次找借口给奎多斯先生钱，作为对他的一种补偿，但都被他拒绝了。这么多年来，每次看到他，我心里总有一种负罪感”担心的事情很快就来了。两天后，帕西警官接到奎多斯打来的电话，说想跟他谈一谈。帕西早早来到约定见面的酒吧，不一会儿，奎多斯来了，他比以前更瘦弱更苍老了。帕西心里难过起来奎多斯以前是个壮汉子，自从脑内嵌入那颗该死的弹头后，他的头痛病每天都要发作几次，忍受着生不如死的痛苦折磨，而这一切，都是自己造成的。此刻，帕西很希望奎多斯主动开口提到他儿子的事。但对方始终沉默着。帕西终于忍不住了，轻咳了一声：“奎多斯先生，你是为你儿子的事来的吧？他的问题真的很严重，不过，我会尽最大努力，设法减轻”“帕西先生，”奎多斯冷冷地开了口，“我不知道你在说什么。减轻我儿子的罪？就算你这次保他无事，那么下一次你还能保他走出监狱吗？”帕西警官的脸像被人重重扇了一下，涨得通红：“那么请问，你今天找我究竟是”“我想我应该告诉你实情了。”“15年前的那个晚上，知道我为什么蹲在那里吗？”奎多斯露出很痛苦的神色，“因为我起了歹心，想潜入我们老板家行窃，刚翻上院墙，突然枪声响了，吓得我赶紧跳下来，谁知还没站稳，后脑勺就像被钢锥狠刺了一下由于做贼心虚，所以这么多年来，我从没想过要去告发你，而且心里还对你充满了感激之情，因为你和所有人一样，从没怀疑过我，都认为我是个好人。”“我脑袋里嵌入这么一颗弹头，让我的身体痛苦了15年。但今天我才明白，帕西先生这些年其实活得比我更痛苦，因为你的脑内嵌入了另外一颗弹头。它十分可怕，因为它开始扭曲你的灵魂，影响你的执法天平，而这，将带给社会更严重的危害！”奎多斯表情凝重地站起来走了。走出酒吧，他回头看看正低头陷入沉思的帕西警官，悄然笑了。他想，如果能帮帕西警官取出他心里那颗“弹头”，那么撒个谎也是值得的，不是吗？他相信，帕西会一直是个好警官，像过去15年一样。19、文中运用插叙的是第段。用自己的话概括这一段的内容：。（5分）20、在文中的空格内填写恰当的内容。（4分）在第段的空格内，填写人物当时的心理活动。（2分）在第段的空格内，为帕西写一句肖像描写。（2分）21、第段中，奎多斯说帕西警官“脑内嵌入了另外一颗“弹头”具体是指（ ）（3分） A、帕西警官对奎多斯儿子的同情 B、帕西警官误伤奎多斯后的负罪感 C、帕西警官对自己的前途很担忧 D、帕西警官对那晚真实情况的怀疑22、对文中的两个人物帕西警官和奎多斯，理解正确的是（ ）（4分） A、帕西警官是个从未犯过错误的好警官。 B、帕西警官在秉公执法上始终坚持如一。 C、奎多斯是一个没有私心深明大义的人。 D、奎多斯是一个为人坦诚改过自新的人。23、故事情节出人意料是本文的写作特点。请写出两个奎多斯的出人意料之处。（4分）(二）阅读下文，完成第19一23题(20分）19.(5 分)(5)(2 分)帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。（3分）20.(4 分）（1）(2分)要求体现帕西警官内心的疑惑和紧张。（示例）心想:他也知道那晚发生的事情吗？我真的会因此身败名裂吗？（2）(2分)要求表现帕西警官内心的自责和痛苦。（示例）他的双眉聋拉下来，不敢直视奎多斯，嘴唇微微抖动了几下，一脸痛苦的神情。21.(3 分)B (3 分)C(1 分)22.(4 分)C (4 分）B(2 分)23.(4 分）示例：（1)奎多斯被误伤(1分），原因据他自己所讲是因为图谋不轨，令人感到出乎意料。（1分）(2)奎多斯讲述自己因做贼心虚而没有告发帕西警官,让人感到合乎情理，（1 分)没有想到这竟然是一个善意的谎言，更加出乎读者意料。（1分) 奎多斯主动找帕西警官，让人觉得他是为了给儿子求情，（1分)但当帕西警官表示设法减轻他儿子的罪过时，被奎多斯严词拒绝，令人出乎意料。 (1 分)浦东区（二）阅读下文，完成第1923题（22分）清澈的声音 有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让 心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。 十多年前，我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师。那时正失意，在这天涯 一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。【甲】离开的时候,正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，刚刚踏上 那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来:“老师，我会想你” 那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我 上课的这三个月里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声说话。不管我怎 样鼓励，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声说话的，可是现 在还不能！ ” 在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行。回望，她小小的身影，在远远的 山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。 记得去年回故乡，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡 的过往。在这个小小的县城里，我曾度过整个中学时代，二十年烟云易散，不散的只有这个 城市每个角落拥挤着的回忆。 忽然，听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这 许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的 亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，【乙】一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。 我一声惊呼，虽然过去了那么多岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻， 周围全是直入人心的暖。 说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁 遥远的时光里。那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有 的希望。 有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的xio s。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“啊啊”心里忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，而且一直是这样的喊声。【丙】原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。 有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑， 可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籟入耳，而那一刻，我 的泪也应该是极清澈的。 去年夏天，在老家，中午小憩，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦， 大哭，梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，亲切一如童年。迷梦归来，母亲白发如霜，问我是不是噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候 一样。我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音。【丁】这声音，是我耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。19、 根据第段的拼音写出汉字。（2分）xio s20、第段加点词“尘埃”在文中的意思是。（3分）21、阅读第段，“我”为什么把小女生的“老师，我会想你”说成是“直击在我心灵最柔软处”的声音？（3分）22、 根据文章内容，填写下表。（10分）时间与地点声音“我”的感受十多年前的大山深处（3） （5） （1） 中学同学相逢时久违的呼喊（6） 有一年在家乡的胡同（4） 脱去伪饰，感受乡情的真实（2） 睡梦中听见母亲亲切的呼唤迷梦归来，感受亲情的纯美23、对文中划线句的理解不准确的一项是（ ）（4分） A、甲句描写秋天的环境，用满山斑斓的树渲染出“我”的离情别绪。 B、乙句用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。 C、丙句中用“流淌”修饰“长风”，写出了乡村孩子声音的气势和力度。 D、丁句把妈妈的声音比作“山顶的月”,形象地写出声音的至纯至美。(二）阅读下文，完成第19一23题。（22分）19.萧瑟(2分）20.“我”在生活、工作中遇到的种种失意、落寞、伪装、迷茫。（3分）21.小女孩从说话怯怯的到大声喊“我”的变化，以及表现出的对“我”的留恋，消除了 “我”原先的失意，让我感动。（3分）22.(10 分)（1）去年在故乡的大街上(1分）（2）去年夏天在母亲的身边(1分）（3）女生为我送行时的大声呼唤(2分）（4）回乡时听到聋哑人真实自然的叫声(2分）（5）消除失意，感受师生情的温暖(2分）（6）消除隔膜，感受同学情的亲切(2分）23.C (4 分）徐汇区（二）阅读下文，完成第20-24-题（22分） 山里的孩子来吃面去年我们学校从甘肃招来一百多个学生 ，大部分是甘谷地区的孩子 ，另外还有靖远的一些孩子。今年开学以后，我教他们的语文课，兼当班主任。靖远的孩子不太会表达自己的情感，比起甘谷的孩子他们似乎很羞涩。还没有放假，甘谷的孩子找到我嚷嚷要吃我做的打卤面，靖远的孩子却默不作声。五一劳动节快到的时候，我找到靖远的学生干部，告诉他们我想请他们来家里吃饭。说真的，孩子们的清苦、单调，真叫人心疼。听我说请他们吃饭，孩子们的眼睛立即放光，却还客气地推辞。最后，定下5月3日去我家吃饭。那天一早，老公因为学校有事自去公干，我找了一个朋友帮我采买。我俩买了大约8斤鸡腿、6斤黄瓜、6斤面条，另外还有蔬菜、饮料等，气喘吁吁地拉回家。刚刚到家，接到孩子们的电话说，已经到了小区却找不到我的家门。我急忙出去接人，看到小区尽头，孩子们排着队向我走来，一个个羞涩地笑着。邻居们吃惊地看着这队人马，还以为我家要盖房子。十几个孩子中大多是男生。进门分工明确，女孩子们立刻帮我下厨；男孩子们很自然地坐下喝水，看电视。我暗暗笑了，看来靖远地区还有点男尊女卑呀。菜式很简单：炖鸡腿，烩土豆，凉拌海菜，油炸花生米，以及一大碗油泼辣子。此外，我打了整整一高压锅的面卤。看着这么多的菜，我真有点眼晕。鸡腿和土豆用蒸锅和铝盆端上去，面卤则直接用高压锅端上桌子。吃饭前，女孩子们悄悄地盛起一碗肉，说是给弟弟（我儿子）留着。我忙把肉倒回锅里说：“那个小子怎还把这个放在眼里？他只吃我做的韩式炸鸡。”孩子们招呼我一起吃饭，又懂事地请我母亲一起上桌。母亲怕孩子们拘束，自己盛起一碗菜回房间去吃。当把面条端上去时，我吃惊地发现孩子们已经把面卤吃了，原来他们不知道那些香喷喷的卤子是浇在面条上吃的。孩子们每人端着一碗白面，泼上辣油。面条立刻变成红色，再倒上醋，加上一勺盐，呼噜呼噜地大吃。我的天哪。我忙教他们如何吃打卤面，孩子们客气地说：“有面条吃，干吗糟蹋这好东西？”呀，这算什么好东西！尝了一口他们拌好的面，哇，我几乎要蹦起来。那辣的滋味一下子呛进心肝肺，我咳得惊天动地，鼻涕眼泪一涌而出。孩子们终于全体大笑：原来老师这样不能吃辣。接下来，气氛热烈起来。有孩子学着我的样子把面卤浇在面条上，依然是挖一大勺辣油。还有孩子跟我开玩笑，作势把辣油泼进我的碗里，吓得我抱着饭碗跑掉。三个男孩吃得兴起，扒掉背心赤膊上阵，让从房间出来的母亲吃了一惊。肉吃没了，花生吃没了，还剩下半锅面卤和半盒面条，够我们全家吃三天。我发话叫他们吃不了“兜着”走，把面条给没有来的同学带去。女孩子们把面条倒在食品袋里，我看见她们每人拿一把小勺从吃剩下的鸡汤里往外撇着什么洒在面条上。我说：“那汤一会儿就全倒掉了，你们干什么呢？”女孩子们忙说：“老师，不要呀，那里面还有很多油呢。？一听这话，我的心好痛好痛：这些孩子都跟我的儿子一样大啊！孩子们离去的时候，一个个兴高采烈，全没有来时的羞涩。大家脸红红的，排着队向我高呼：“老师再见，；老师开学见！”场面煞是壮观！我好久不能平静想自己只付出一点点心力却能让十几个孩子如此快乐，有什么事情比这个更值得呢！ （有删改）20. 第段作者说“自己付出一点点心力”不包括以下（ ）项（2分）A“我”教靖远孩子们语文课兼当班主任。B“我”请靖远的孩子们来我家吃饭。C“我”和朋友采买了大量的食材为孩子们做饭。D“我”教孩子们如何吃打卤面。22.阅读全文，完成下表（6分）孩子们的特点表现羞涩（1） 懂事招呼“我”和“我”的母亲一起上桌吃饭（2） （3） 让老师不要将喝剩的鸡汤倒掉，舍不得汤里的油23.第段划线句运用的修辞方法是 ，该划线句在文中的作用是（5分） 24.第划线句表达的内容意犹未尽，根据上下文补充完整“我”的内心想法。（4分）一听这话，我的心好痛好痛：这些孩子都跟我的儿子一样大啊！ 25.文章中多次提到靖远的孩子们是“羞涩”的，第段内容与“羞涩”不符，是否应该删去？请谈谈你的理解。（5分） (二）阅读下文，完成第2024题(22分）20.(2 分）A21.(6 分）（1）其他孩子嚷嚷着要去“我”家吃面,靖远的孩子却不作声/很想来“我”家吃饭却 还客气地推辞/到了“我”家小区见到“我”个个都羞涩地向“我”笑（2）吃饭前孩子们先盛出一碗肉留给“我”儿子吃/一进门女孩子们就帮着“我”下厨（3）节俭22.(5分)夸张 写“我”不能承受这样的辣面，而孩子们将这样加了辣油的白面视为 “好东西”，间接体现出靖远孩子日常生活的清苦。我夸张的表现也为后文孩子们对我感到亲近，拉近了彼此的距离做了铺垫。23.(4分)答题要点:将城里的孩子和山里的孩子进行比较，感慨两者生活境遇的差距及对待生活的态度。24.(5分)不能删去。答题要点:第段写靖远孩子们吃面的高兴景象不同于他们一贯的羞涩，但这样的表现和“我”热忱的招待分不开。体现我对孩子们的真诚；靖远孩子的朴实。虹口区（二）阅读下文，完成第2024题（20分）借书往事查一路 借书，是往事，是我生活中的昨日之景，是无法淡去的。它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生活内容的一个部分，其中包含的细节，有比书本身更深长的意味。上个世纪，文娱生活贫乏，书与电影几乎成为人们精神生活的全部。彼时借书，充满新鲜感，如赴心灵之宴，代表着去接受一个未知的、精彩的世界。去借书的路上，幸福感很强烈，如同去跟恋人约会，是一件让人心动的事。 在一些电影里，常出现书的镜头。公园的长椅上，两位地下党接头，一位手持一本雨果的悲惨世界，这是暗号，接上了；恋人在湖边约会，男青年手持一本托尔斯泰的安娜卡列尼娜，话题由此展开；或者某位侠客去图书馆借某本书，打开，书页被剜去，藏着一只勃朗宁手枪。当时人的精神世界比较单纯，所接受的新事物也少，难免为此兴奋和激动，觉得外国作者人名和书名特洋气，书中藏枪，感觉特神秘。 这是早期的诱因，让许多生活中很自尊的人，往往在借书环节上，死皮赖脸，矢志不渝。 因为物质匮乏，那时书往往会成为人们的珍爱。记得我的三年级语文老师将水浒故事讲得引人入胜，传说中他有本水浒传，几位同学寻机溜进房间搜导未果。全班依次去借，无一例外都哭着回来。后来才知道，确实有套水浒传被层层旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫，娶妻生子。我经过他房间的时候，总不禁对门缝里瞧醮，觉得屋子里热闹又神秘，不仅住着老师，还住着梁山一百单八将，还有阎婆惜、景阳冈的老虎。 高中课堂上，正上袁枚的黄生借书说。有同学问“老师您借过书吗？”老师不知是计，顿时眉飞色舞，吐沫似绵绵细雨把坐在前排同学的后颈脖都给淹湿了。下课铃响，全班一起起哄：“书非借不能读也”，一起（A拥B走C溜D挤）到老师房间，抢光了书架。老师哈哈大笑一一他终于豁出去了，自己动手干脆把那张“谢绝借阅”的字条也给揭了。 那时，在人际交往和增加感情方面，借书是很好的媒介。一位好友的爱情故事正是从借书开始的，高中时，身后的女孩秀外慧中，于是他不断地回头向她借书，把脖子都扭酸了。渐渐书中夹了个字条，字条的内容由浅入深两人感情瓜熟蒂落方为人知晓。而那些像苍蝇嗡嗡闹的一群，都被她严词拒绝。后来，我询问了我身边的六对夫妻，他们中的男人坦白，都是以“借书”作掩护，才收获爱情的。 物质条件的极大满足，填平了人的欲求。面对精神的美味，已经不再有饥饿感。当物质与精神的粗粮，将我们重重包围的时候，无论什么也不能让人觉得新奇，一切都司空见惯，习以为常。包括想读一本书，太容易满足了，点一下鼠标即可。无须借书了，也告别了借书之趣。 因此，我常常怀念上个世纪九十年代的时光。刚刚分配到单位，青春而热情。与朋友凑在一起就讨论一本书，而不是房子、车子、股票。然后约好了，去彼此的住处借阅。 回来的路上，阳光总会很好，走在和风中，持一册书在手，自觉文雅而芬芳。20、第段空格处应填的词是（ ）（2分） A拥 B走 C溜 D挤21、联系全文，说说文中有哪些借书之趣：（6分）(1)(2)(3)(4)借阅的路上充满了幸福感。22、将第段画线句改为“后来才知道，确实有套水浒传被旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫。”哪句好？理由是：（5分）好，因为23、对第段细致描写有关书的镜头理解错误的是：（ ）（3分） A具体表现书带给我的神秘兴奋之感难以忘怀。 B具体表现外国的好书与电影对我的吸引力。 C引出下文我对借书读书往事的具体回忆。 D点明我对读书充满了无限期待的具体诱因。24、第段“它曾经是一代人的习惯”为什么不能改成“我的习惯”？（4分）(1)(2)（二）(20 分)20.A (选D得1分）21.（1）借书充满新鲜感或神秘感；（2）老师中计我们借到书后的高兴(开心或得意）;（3）借书增进感情(收获爱情)带来的愉悦；22.原句好（1分） 生动地表现出老师对书的爱惜程度之深(2分），书被吊在房梁时间之久（2分)。23.B24.(1)从全文看，分别写到我、我的小学同学、高中同学及工作后的朋友，是一个全体是一代人；(2)借书读书更是这一代人生活不可缺少的内容，精神生活获得了美好的享受(丰富美好而有品质），所以说是一代人的习惯。闵行区（二）阅读下文，完成20-24题（21分）女儿下厨 秦文君女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像“一天世界”，但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物?我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。不过她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。20.女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随之变化。阅读全文，完成表格。（8分）女儿的下厨经历“我”的感受（1）紧张，却感觉值得和感动做出了“两菜一汤”的生日宴（3）在厨房里玩自制饮品等有趣的事耐心、宽容的等待女儿成长（2）惊喜，愉悦做出一大桌各地风味的像样、好吃的宴席（4）21.第段画线句的语言表达有什么特点？为什么这样写？（4分） 22.第段划线句与下文哪句话相呼应？ 。 这样写的作用是 。（3分）23.第段画线句运用 修辞手法，表达效果是 。（3分）24.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（3分） A.文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。 B.文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。 C.文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 D.文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。(二)阅读下文，完成第2024题(21分）20.每空2分。（1）把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥（2）从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心（3）愉悦而欣慰（4）惊喜而自豪21.(4分)语言表达幽默而诙谐，“亲临”和“号称”是“大词小用”，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时那种“大张旗鼓”的夸张，而最终由番茄、鸡蛋、榨菜和肉组成的所谓“两菜一汤”，简直是“雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。22.(1分)味道特别惊艳（2分)将女儿前后制作饮料进行对比，表现出我给孩子留一 点空间，让孩子发挥无穷无尽的创造力，使得女儿得到自主成长。23.(1分)比喻 （2分)把女儿的小念头比作一棵棵小苗,表现出我对女儿的爱护与尊重，传递我的教育理念:耐心、宽容。24.选C得3分，选B得2分。其余不得分。松江区（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）文学的种子在冬天里播种 在没有文学的年代里做文学的梦，灵魂是苍白的；在没有文学书籍的家庭里爱上文学，精神是饥渴的。我就是在不该爱上文学的时间里爱上了文学，在没有条件的环境中恋上了文学。 1972年内蒙古科尔沁草原的仲夏并不像那个年代的政治那么炎热，各地中小学的复课势头与牧草一样复苏了，让人们多少又看到了一丝希望。于是有的家庭也壮着胆子，把藏掖了多年的文学书籍找了出来，让焦渴的心灵沐浴一点文学的滋润。 我家邻居胡和吉利图，原是旗人民银行行长，“文革”一开始就被打倒了，下放到科右前旗的公社劳动改造。他是个读书人，家里还保存了一些没被抄走的书。他的女儿娜仁花是我初二时的同班同学，这是个黄头发、翘鼻子的女孩儿，天生就一副高傲的小公主样。我这个班级里的语文课代表，在她的眼里都是个“空皮囊”。她说我没看过一本真正的书，我不知她心中的真正的书是什么，我曾骄傲地告诉她，我看过有砖头厚的艳阳天、虹南作战史、金光大道，她差点把嘴撇到了耳根子，扭头就走了。 那年秋天，她爸爸官复原职，调回城里当银行行长。搬家那天，我去帮忙。为了给这个黄毛丫头留下好点儿的印象，我出的力比他们家的谁都多。看着我实心实意的样子，娜仁花把我叫到一边对我说：“我就要走了，送你几本书吧。”我乐得一个劲地搓手一一当时我更激动的或许并不是这些书本身，而是那个瞧不起我的黄毛丫头，也会在分别之际送我礼物。 谁料到她送我的这些书看起来太难受了。有不少是繁体字本，我是连猜带想，顺着往下看。特别是那一串长长的外国人名字，记住了黑点前边的，记不住黑点后边的。于是我硬着头皮，用读出声的双重记忆法，先读那本屠格涅夫的猎人笔记。读着读着，我入迷了。我的身边就是茂盛的草原，不远处的山坡就是亭亭的白桦林和柞树林，万籁俱寂的夜晚，归流河的流水声都能撞醒我的梦。我从未觉得这些自然的景象有什么美的。 可是在屠格涅夫笔下，草原和树林都是有生命的律动的。马车夫的勤劳，塔佳娜鲍利索夫娜的善良和正直，所有农民、地主以及俄罗斯大自然的美丽风光，在猎人的漫游期间都被他穿成了一串串的故事。最让我沉醉于其中的是俄罗斯中部的山川和我们科尔沁草原是那样的相似。它们在我的心中都鲜活起来了这个世界的美好并没有湮灭在“大批判”的声浪中。