幼儿园标准化体系建设及管理

灯心灯，段思与中国职业园长继续教育学院，幼儿园标准化运营管理体系的建立与管理，连锁运营的模式，连锁运营的标准化教育机构，成功的重要因素，她们都有自己的标准！ 课程大纲、标准化定义标准化的价值和意义幼儿园标准化体系的标准化环节和操作规程，设计一天的过程环节和操作规程(章例)，标准化定义在一定范围内取得最佳秩序，为实现统一结果，针对实际问题和潜在问题制定共同规则和重用规则的活动称为标准化。 包括制定、公布和实施标准的程序。 标准化的价值，标准化的意义是什么？ 成功的拷贝成功了，减少了人们对要素的依赖，监控、评价、结果更加具有控制性，管理变得简单！ 幼儿园运营标准化体系，建立幼儿园标准化的意义，1 .解决教师文化素质低下、人文堆积不足的问题2 .解决国家政策理念高，但在执行过程中难以决定的问题3 .解决教育质量因人而异、因地区而异、难以管理的问题4 .帮助家长盲目服从幼儿由一天的流程、标准化环节和操作规程的设计、定义、每天固定的活动方式和不断变化的教育和教育内容构成的儿童生活休息过程。 我们认为，一天的流程，“一天的流程”的教育价值，一天的流程，幼儿园的全部课程的载体，也促进了儿童的学习和发展，实现早期教育目标的基本过程，两个概念，固定的活动方式是每天必然发生的事件， 不断变化的教育和教育内容根据儿童的年龄不同，每天以一定的活动方式向儿童传达适合年龄和发展水平的教育价值(课程)，“一天的潮流”的目的和意义，一天的潮流，幼儿的教育通过一天的潮流的所有潮流，幼儿的教育效果通过一天的潮流的教育渗透的整体结果一天流程的十大基本形式，教育从何时开始，一天流程中的五种课程，一天流程，自由活动，安全，特色课程，园本课程，规律制约，五大领域，科学社会艺术健康语言，操作规程的设计，操作规程的设计四个部分，基本环节，必达标准，基本任务，操作细节，基本环节，基本任务， 操作细节、操作细节、操作细节、必达标准1天的过程和操作规程的早晨接受，接受，签字，玩具和其他物品，地域自由活动，M2，M1，M4，M3，早晨接受，从第一个孩子上班到早餐前(如果有早餐)的第一个过渡时间(厕所，洗手等)结束。 本部分包括四项基本任务： 早晨接受四项基本任务，1、微笑、以孩子的名义问候、下蹲拥抱、单臂抱脸等肢体动作，使孩子感受到老师的热烈欢迎和真挚、慈爱的关心，让孩子和家长说再见，本条四项基本要素在操作中都要体现(必须符合标准) 必须基准和细节说明，接待基准，注意，接待基准，细节指导行为规范。 2、个性化的互动。 个性化互动体现在两个方面。 一是每个孩子都有自己独特的个性，教师在早上接待孩子时，应该根据孩子的个性与孩子交流。 对于内向安静敏感的孩子，教师要给予更多的热情，注意在监护人面前评论幼儿园表现时的适度性，对于外向、爱动、不拘小节的孩子，教师要注意在监护人面前给予积极的鼓励(“牛现在上课安静了”等)。 牛其实是个不守纪律的孩子”。 另一方面，老师早上迎来的第一个时间，必须善于发现孩子的变化。例如，新理发系上两根辫子，穿上新衣服和鞋子，背上新书包，拿着新书和玩具在幼儿园分享等等，教师必须注意让孩子对幼儿园、班级和教师有很高的归属感和共鸣。 接待标准，3，与监护人交流监视孩子。 早上的接送和傍晚的接送是父母和老师说话的时间。 在晨间接待中，家长把孩子带到教室，与教师取得联系时，教师站在门口的地方，要经常监视教室里的所有孩子，不能一直朝着教室跟家长说话。 即使身体位置监视儿童有限，也要确保不断观察教室的情况。 (本条必须符合标准)。 有接待标准、签字、1、签字提示，清晰明确。 签字的提示要用正字(不是草体)写在告示板上，写得整整齐齐。 布告栏放在孩子容易看见的地方(本条一定符合标准)。 2、签名形式和内容符合年龄的特征和发展水平(3岁以下的班级不需要签名，但2岁以上的孩子班级可以用个人照片尝试签名，即每天早上从孩子的所属物上剥下自己的照片，贴在签名板上自己的名字上，傍晚离园前照片原样每天签字的形式，必须由教师观察和把握孩子的发展水平来决定。 例如，3岁的孩子可能很难用菱形签名，但对4岁以上的孩子没有问题的5岁以上的学前班的孩子，可能用英语文字或拼音签名，或者用10以内的加减法签名。 也就是说，必须把握的原则之一是，签字形式必须使本组的多个孩子能够做到。 一般来说，这可以通过教师平时仔细观察孩子的工作能力和技能水平来正确把握。 因此，这一要求特别反映了教师的专业水平。 (本条为必达标准)、区域自由活动、区域自由活动、区域自由活动、区域自由活动、区域自由活动、区域自由活动