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文档简介

第10课“秦王扫六合”,学习目标,1、了解秦朝的建立过程。2、掌握秦始皇巩固统一的措施、作用3、认识秦朝的疆域。,秦,魏,赵,燕,齐,楚,韩,动脑筋,商鞅变法，实力最强,长平之战，势不可挡,秦王嬴政，善于用人,统一大业,民心所向,治国方略,1.政治上：,治国方略,巩固了国家的统一,加强了对人民的统治,在我国历史上产生了深远影响。,君主专制的中央集权,秦始皇出巡,旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上，看到了这样一幕。张三：山东海盐便宜啦！不买你会后悔的。李四：老板，来一斤盐。张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱）李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。张三：不干！旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。秦始皇问明情况之后眉头紧锁，若有所思。,2.经济上：统一货币、度量衡,度长度,衡重量,量容积,圆形方孔铜钱,有利于经济的发展,3.文化上：统一文字,小篆、隶书,有利于文化的交流,史料：公元前213年，秦始皇在咸阳宫设宴，大臣们纷纷歌功颂德，儒生淳于越提出秦始皇应效法古代，恢复分封制。丞相李斯不同意他的意见，他认为：“现在天下已经安定，但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。”李斯建议：1除了秦记、医药、种树等书籍以外,其它书籍一律交出来烧掉;2谁要是再私下谈论这类书，死罪；,史料：,公元前214年，又有一批儒生批评秦始皇天性残暴，贪于权势，滥施刑罚，秦始皇大怒，认为这是妖言惑众，下令大肆搜捕，把抓到的儒生460多人全部活埋。,4、思想上：,焚书,坑儒,“焚书坑儒”,讨论：,如何看待“焚书坑儒”这项措施？,手段：手段过于粗暴，残忍，野蛮，其做法不可取,结果：钳制了思想，摧残了文化，为后人留下一段深刻的历史教训。,动机：统一了思想,背景：秦朝刚刚建立，在特定条件，有利于巩固,5.军事、民族关系：,北筑长城开发南疆,信息追踪,军事、民族关系上,1、秦始皇派_打败匈奴，夺取_地区。为了抵御匈奴修筑西起_东到_的“_”。2、派兵统一了_、_地区。兴修_，沟通了_水系和_水系。,蒙恬,河套,临洮,辽东,万里长城,东南,岭南,灵渠,长江,珠江,南京市宁海分校刘向荣2010年10月20日,临洮,临洮,辽东,北击匈奴修长城,灵渠,开发南疆，修灵渠,长城一带,陇西,东海,南海,秦朝不仅是东方大国，也是当时世界大国。,秦王扫六合,秦统一六国,秦巩固统一的措施,军事,政治,经济,文化,思想,公元前221年嬴政咸阳,专制主义中央集权制度,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,北击匈奴修长城,开发南疆修灵渠,【课堂小结】,有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，结合所学知识谈谈你对这个问题的看法？,（从秦始皇的功、过两方面来说）,【学以
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