五年级语文第十册说教材 时延湖.ppt

人教版小学语文五年级下册张码学区小学时延湖,立体整合说教材,落实目标说建议,纵横联系说课标,说教材顺序,知识和能力,过程和方法,和价值观情感态度,总目标,基本理念全面提高学生语文素养,纵横联系说课标,九年义务教育阶段,7-9年级,5-6年级,1-2年级,3-4年级,第四学段,第一学段,第二学段,第三学段,纵横联系说课标,第三学段教学目标,识字写字,阅读,口语交际,习作,综合性学习,朗读默读揣摩体会领悟浏览课外阅读100万,尊重理解有条理语言美,记实想象作文读书笔记应用文修改40分钟400,研究报告校园活动社会活动,独立识字认识3000会写2500钢笔毛笔,纵横联系说课标,第三学段教学目标,（5-6年级）,识字写字,阅读,口语交际,习作,综合性学习,朗读默读把握体会领悟浏览课外25万字。,尊重理解，有中心有条理。,记实作文、想象作文、常用应用文。,计划、活动，写简单的研究报告。,本册内容标准,认识200会写150，适当提高写字速度。,纵横联系说课标,5年级下,教材编排意图,全面提高语文素养,发挥育人功能,更好发挥导学导练功能,提高语文综合运用能力,立体整合说教材,教材结构,（一）走进西部,（二）永远的童年,（三）语言的艺术,（四）他们让我感动,（五）中国古典名著之旅,（六）走进信息世界,（七）作家笔下的人,（八）异域风情,小综合,大综合,立体整合说教材,围绕专题任务驱动活动贯穿,走进西部,永远的童年,语言的艺术,他们让我感动,中国古典名著之旅,作家笔下的人,异域风情,教材结构,立体整合说教材,编写体例,导语,回顾拓展,立体整合说教材,课例,口语交际习作,9篇选读课文,立体整合说教材,单元主题,走进西部,永远的童年,语言的艺术,他们让我感动,中国古典名著之旅,走进信息世界,作家笔下的人,异域风情,一件运动衫我有一个强大的祖国,拉萨古城,我们家的男子汉,故事两则,孔明智退司马懿,电子计算机与多媒体,丰碑,维也纳生活圆舞曲,人文性整合,祖国灿烂历史文化,丝绸之路,西部建设艰苦奋斗,把铁路修到拉萨去,多彩童年,祖父的园子童年的水墨画我想,桥,忠于职守舍己救人,纯真善良心愿,梦想的力量,多姿多彩异域风情,自己的花是让别人看的,与象共舞,彩色的非洲,立体整合说教材,文言文,近代白话文,剧本,相声,文体语体整合,杨氏之子,立体整合说教材,研究性报告,杨氏之子,五年级下,伯牙绝弦,学弈两小儿辩日,六年级上,六年级下,立体整合说教材,文言文,近代白话文,剧本,相声,文体语体整合,杨氏之子,景阳冈,临死前的严监生,“凤辣子”初见林黛玉,猴王出世,半截蜡烛,打电话,立体整合说教材,研究性报告,立体整合说教材,口语交际,立体整合说教材,口语交际,习作编排,记实作文,应用文,材料作文,一件令自己感动的事,看图作文,立体整合说教材,一个特点鲜明的人,缩写,童年趣事,写简单的研究报告,写信,写发言稿,语文综合运用,信息传递改变着我们的生活,利用信息写简单的研究报告,立体整合说教材,提出任务,教学建议,整组备课整组设计整组教学整合思想,读写结合,当众发言,提高质量,修改习惯,激发欲望,结合小练笔,综合性学习,独立识字,落实目标说建议,口语交际,习作,阅读,识字写字,阅读例文,跟踪辅导,展示交流,制定计划,进行交流,词句理解,学习浏览,朗读默读,重视写字,语言的艺术综合性学习,落实目标说建议,落实目标说建议,资源开发,注意问题,