中学体育学科专业知识模拟试题

教师资格考试中学体育专业知识模拟考试第一，选择题(这个大问题共35个，每个小问题2个，共70个)1.运动时，原力系统和乳酸能源系统获得能源时的共同点是。A.不需要氧气b .需要氧气c .乳酸生成d .生成大量ATP【答】a .分析：磷酸功能最快，不需要氧气，不产生乳酸。乳酸的功能体系功能速度为中间，不需要氧气，因此产生乳酸。亚健康意味着()。A.第一状态b .第二状态c .第三状态d .第五状态回答 C .分析：亚健康状态是介于健康和疾病之间的状态，也称为“第三状态”或“灰色状态”。这个问题调查知识点扎实，不要出现混乱。正常成人上肢骨总数为()块。A.64 B.4 C.60 D.206【答】分析：正常成人骨共206个，中轴和四肢骨，四肢骨64个，下肢骨62个等。4.国际奥委会旗帜由五个相互连接的环代表的大陆从左到右()。A.欧洲、亚洲、非洲、澳大利亚、美国b .欧洲、非洲、亚洲、澳大利亚、美国C.亚洲、非洲、欧洲、澳大利亚、美国d .欧洲、亚洲、非洲、美国、澳大利亚【答】分析：国际奥委会旗帜白底无边，中央有五个相互连接的环。也就是说，我们称为奥林匹克环的环的颜色从左到右是蓝色、黄色、黑色、绿色和红色。肌肉活动的直接能量源是()。A.ADP B. ATP -CP C. ATP D.CP回答 C .分析：肌肉活动的直接能量来源是三磷酸腺苷，即ATP。6.()骨骼具有节约材料、轻便和坚固的特点。A.骨密度b .小梁C.骨松d .骨板【答案】b .分析：骨松质是由很多片状或针状小梁交织而成的网状物质。小梁阵列形成压力曲线和拉伸曲线，与施加在骨骼上的压力和拉伸方向一致，从而使骨骼节省材料，具有轻而强的特性。7.儿童正常补充钙，但出现佝偻病，主要是缺乏。A.维生素a B .维生素bC.维生素c D .维生素d回答 D .分析：维生素d的主要功能是调节钙、磷代谢，促进小肠中钙、磷的吸收和利用，促进骨组织的钙化，促进肾小管内钙、磷的再吸收。如果维生素d不足，儿童会得佝偻病，成人会产生软骨和骨质疏松症。8.影响投掷类项目投掷距离的主要因素是()。A.初始速度和快照高度b .快照角度和快照高度C.初始速度和快照角度d .快照高度和快照力回答 C .分析：投掷装置的范围主要取决于肌肉的力量和爆发力，以及器械的初始速度、投篮角度和投篮高度。影响投掷距离的主要因素是设备投掷的初始速度和角度。9.在标准田径比赛3000米赛跑项目中，离起跑线最近的直线段的分界线是。A.第二条直线分界线b .第二条直线分界线C.第三条直线分界线d .第四条直线分界线回答接近终点线的田径赛场是第一条直线分界线，逆时针方向分别为1，2，3，4。第一曲分界线附近开始的项目有400米、4*100米、4*400米800米。接近第二条直线边界线的起点为：1500；第三条直线分界线附近开始的项目有200米、1000米和3000米。接近第四条曲线边界线的起始项目为100米。10.篮球场上三分线的半径是()。A.6.75米B.11米C.9.15 D.7.32【回答】c .篮球场三分线半径：以球篮中心为中心，以地面的投影为中心，绘制半径为6.75米。11.8支足球队参加单周期比赛，共需要几轮。A.6 B.7C.8 D.9【回答】b .分析：参加比赛的队数为单数时，比赛回合数等于队数。7支球队参加比赛，比赛回合为7轮。参加比赛的球队数为双数时，比赛回合数等于球队数减1。如果8支球队出战，比赛回合为8-1=7轮。12.篮球比赛中，为了提高直接命中率，射击时以篮球环为目标。A.边疆b .背面C.中心d .以上都可以【答】分析：直接瞄准篮球场可以瞄准篮球场最前方的中央点，在球场的任何地方使用。13.()是排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式。A.“一个”b .“一个边”C.背飞d .插入后排回答 D .分析：排球的基本进攻战术是“一，二，二，插”。其中“一、二”是排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式。14.在体操动作术语中，身体全部出人头地后在器械上穿越的动作称为。A.旋转体B. tenyueC.完整旋转d .摆动【回答】b .分析：在体操动作术语中，整个身体上升后从装置上跳下的动作称为腾。横马分腿，单杠直接跳等。page15.以下内容不属于移植练习():A.b队.赛跑C.裂解d .交叉【答案】b .解决：队列阵型练习包括队列练习和阵型练习。队列运动在原地有队列动作(直立、休息、左转、右转、向后转等)和移动之间的队列动作(步行、跑步、停车、左转、右转、向后转等)。阵型练习包括图形移动、队形变换、散开、接近等，典型阵型练习包括团队移动、分队移动、分离、团队移动、场地周围移动、对角移动、交叉移动蛇形前进等。16.武术的本质功能是。A.游戏节目b .娱乐身心C.修身d .自卫回答 C .武术的基本功能是体能锻炼，自卫，自我修养。其中，自我修养是本质功能，自我防御是表现出最基本的功能。17.()是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本方法。A.体育与健康课b .课外体育活动C.课外运动训练d .体育比赛【答】分析：学校体育工作条例规定，学校体育活动是实现我国学校体育目标的基本手段，如体育课、课外体育活动、课外运动训练、体育比赛等。体育与健康课是学校体育的基本组织形式，是根据教育部制定的教学计划开设的必修课，系统地对学生进行体育教育课程。18.以下运动中不属于奥运会的是。A.行走b .帆船C.武术d .体操回答 C .分析：武术不属于奥运会。2008年北京奥运会时武术作为参加演出的项目出现在奥运会上，但没有被列为正式项目。19.继电器中需要下击棒的前峰是()。A.塔式b .向上选择C.背d .向下压力机【答案】b .分析：接力赛中常用的接收杆方法是上行和下行。其中，以常选接力方式，抓住指挥棒中间的指挥棒必须跳进去，返回或调整抓住的部分。20.“增强安全意识和预防功能”属于()领域的目标类别。A.体育参与b .体育技术C.健康d .心理健康【答案】b .分析：体育技术的目标是学习体育知识，掌握体育技术和方法，加强安全意识和方法能力等。厌氧阈主要反映人体的。A.有氧能力b .无氧能力c .力d .灵活性21.【回答】a .分析：评价有氧工作能力的指标包括最大吸氧量和无氧阈值等。22.100米赛跑成绩取决于人体。A.反应速度b .运动速度c .位移速度d .三种速度的总和22.回答 D .分析：速度素质是指快速移动的身体的能力，或指在最短的时间内完成一定动作的人体能力。分为反应速度、运动速度和位移速度。在这三个当中，一定的速度总是会影响100米赛跑的成绩。因此，百米赛跑的成绩取决于三种速度的总和。23.在脚背正面踢位置球时，跑步线应该是()。A.小斜线b .斜线c .直线d .弧23.回答 C .分析：踢脚背前脚背的位置球时，跑直线路线，最后一步有点大，脚尖朝向球的方向，朝向击球的后中部。24.在跳跃的高度比赛中，选手们在各个高度连续()考试跳跃失败，即比赛取消资格。A.两次b .三次c .四次d .六次24.回答 B25.排球比赛中再次发球时，6名队员要向()方向旋转一个位置。A.顺时针b .逆时针方向C.任意d .位置不变25.回答 a .分析：这个问题主要考察排球基础知识场的入站和发球需要的一些原则。开球顺时针旋转，8秒内不能出球离开发球。所以答案是a。选项b按1-6以逆时针方向站着。C.D与标题不匹配。篮球进攻战术基础合作不包括。A.快攻b .掩护C.排队d .科特26 回答 a .分析：这个问题正在有力地探讨篮球进攻战术的基本僵局。篮球进攻战术的基本合作包括：剪裁配合、突发配合、排队合作和掩护合作。选项a是在防守转入快攻的时候，进攻队以快速的速度，在对方选手无法立足的时候，努力合理果断地进攻的一种进攻战术。因此，此问题选择a。27.体育课开始前体育教师(或体育委员)一般按()顺序发出队列密码。A.休息-笔直-注册-向右对齐-向前B.笔直-报告-向右并排-向前-休息C.笔直-向右-向前-报告-报告-休息D.向右-向前-报告-报告-休息-笔直27.回答 C .解决：这个问题主要是课程开始时老师(或体育委员)一般发出队列密码的顺序。根据学校体育学的体育教育惯例，体育与健康课程开始整个团队时，老师(或体育委员)通常按顺序发放密码：直，右，向前，报告，报告，计数，立法。选项A.B.D顺序无效。因此，这个问题选择c。不是直线跑步，下一项运动是()。A.蹲式跳远B. fosbury flop high jumpC.跳跃跳高d .三级跳远28.回答 B .分析：这个问题的主要知识点是田径跳跃项目的跑步路线。背越式跳高的跑步路线是前直线，后弧跑方式。选项A.D的执行路径是前直线执行方式，选项c的执行路径是侧直线执行方式。因此，此问题选择b。page29.篮球“盯人”战术要求运动员变强()。A.注意转移b .注意稳定性c .注意范围d .记住29.回答 C走路和跑步的区别是()。A.跑得快，走得慢B.跑步的时候身体重心起伏很大，走的时候身体重心起伏很小C.跑得宽，走得窄D.跑的时候身体空了，离开的时候身体空了。30.答案 D .分析：人类周期性水平位移的基本形式有步行和跑步两种。行走是单脚支撑和脚支撑交替的周期位移行为。跑步是一种一脚支撑和虚空交替的周期位移运动。步行和跑步的重要区别在于是否有清空阶段。总而言之，正确答案是d项。31.以下陈述是正确的()。A.间距：个人或配对之间的前后间距B.基准学生：教师指定为行动对象的学生C.距离：个人或团队彼此左右的间隔D.列：学生们用名为列的行前后重叠31.回答 B .分析：这个问题测试队列形成术语。标准学生，以规定的队形站在队伍的前列或作为教师指定的学生、齐或行动的目标。选项a，个人或团队，彼此左右之间的间隔称为间隔；选项c，个人和团队，彼此前后32.体育探究教育的开始是。A.制作问题b .创造情况c .学生们练习d .学生们尝试性比赛32.回答 B最适合情境教学法的学习部分是()。A.小学低年级b .小学高年级c .中学阶段d .高中阶段33.回答 a .分析：情境教学法主要适应小学低年级学生，低年级学生热衷于模仿，想象力丰富，形象思维占优势的年龄特性，进行生动、教育的教学方法，这种方法主要遵循幼儿认识和情感变化的规律。34.在体育教育中，有以探究活动为主的体育教育方法()。A.发现法、竞争法b .发现法、游戏法C.发现法、小集团教育法d .游戏法、小集团教育法34.【回答】c .分析：发现法和小组教育法都是充分发挥和探究学生主体性解决问题的学习方式。35.让学生初步了解安全运动和日常生活中安全规避的相关知识和方法，属于。A.体育参与b .体育技术c .身体健康d .心理健康和社会适应35.回答 B .分析：让学生早期了解安全运动和日常生活中安全规避的知识和方法是体育技术的要求之一。因此，选择b。第二，简单的回答(这个大问题共3个小问题，每个小问题10分，共30分)1.体育与健康课程资源开发方法简述。1.参考答案 a:(一)人力资源开发；(2)体育设施资源开发；(3)课程内容开发；(4)课外和校外资源开发；(5)开发自然地理课程资源；(6)体育信息资源开发。跳高比赛名次确定方法简述。2.参考答案 a:(1)成绩相同，考试跳跃次数少的人处于领先地位。(2)在相同的成绩投掷时，包括最后一次跳跃的高度在内的所有比赛中，考试跳跃失败次数较少的部门第一名；(3)如果成绩仍然相同的话，在第一名的时候取得相同成绩的选手，在取得相同成绩的失败高度中，在最低的高度，每人跳一次。(4)如果还不能判定的话，横杆应该以跳高2厘米、撑杆高5厘米的速度提高或降低跳高，他们必须在每个高度尝试一次试跳，直到确定名次为止，该选手必须参加。(5)如果与其他排名相关，成绩相同的选手排名将并行。义务教育课程标准基本概念简述。3.参考答案 a:(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。(2)激发学生的运动兴趣，培养学生的体育运动意识和习惯；(3)以学生发展为中心，帮助学生学习体育和健康学习；(4)担心地区差异和个人差异，确保每个学生的利益。第三，案例分离问题(这个大问题共2个问题，每个问题15分，共30分)1.目前中学体育和健康教育的应试现象比较严重，普通的教学内容往往被中学学历考试体育考试内容代替。枯燥而单一的训练充满了教室，少数教师还允许达到满分标准的学生不包括在体育和健康课程中。(1)说明了这种现象是否符合义务教育体育和健康课程标准的四个基本理念的原因。(2)从教学理念、课程设计