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单元二：因子与倍数，解决问题(两个数之和的奇偶性)，右玉县城关万孝张振国，绿色幼儿园中小学教育网http:/www。绿色幼儿园中小学教育网。绿色幼儿园中小学教育网。l，1。阅读和理解，你从主题中知道什么？让我们探究奇数和偶数的和。想一想：主题中的问题如何表达？首先，让我们探索第一个问题。你能做什么？我们可以随意寻找奇数和偶数，并把它们加起来。方法1:从例子推断，奇数：5，7，9，11，偶数：8，12，20，24，奇数，58=13，9 20=29，7 12=19，11 24=35，和和都是奇数，所以奇数=奇数，2，独立查询，合作交流，方法2:根据奇数和偶数，奇数和偶数，偶数和奇数的特点判断，用图来表示似乎更方便，除以2 1，除以2 0(没有余数)，除以2 1，那么，奇数和偶数=奇数，2，独立查询，合作交流，偶数和奇数，你能通过刚才得到的方法判断两组的和吗？5，7，9，11，8，12，20，24，奇数，5 7=12，5 11=16，5 9=14，7 9=16，是偶数，7 11=18，9 11=20，方法一，偶数，8 12=20，12 20=32，8 20=28，12 24=36，和是偶数，20 24=44，8 24=32，那么，偶数=偶数，奇数=偶数，第二，独立查询，合作和交流，那么，你能通过刚才得到的方法判断两组的总和吗？方法2，偶数=偶数，奇数，偶数，奇数，除以2 1，除以2 0，除以2 0，除以2 0，偶数，奇数=偶数，3，回顾与反思，这些结论正确吗？我们可以再找一大批人来试试。319 534=853，123 222=345，985 300=1285，620 312=932，434 318=752，246 132=378，537 319=856，533 317=850，321 319=640，给出更多的例子。因此，上述结论是正确的。还有其他方法吗？绿色幼儿园中小学教育网。l、绿色幼儿园中小学教育网http:/www。练习和拓展，和你的同桌分享你的发现和结论。偶数、奇数、奇数、偶数、奇数是奇数之和，奇数是偶数之和，偶数、偶数是偶数之和，偶数是偶数之和，偶数是偶数之和，偶数是偶数之和，例如，偶数是偶数，奇数是奇数，四、练习与拓展、分析与解决，当a队的人数是奇数时，因为奇数是偶数，所以b队有奇数。当a队人数为偶数时：因为偶数=偶数，所以b队的人数是偶数。这一课我们学到了什么？你有什么发现？五、全课总结、交流收获、绿色幼儿园中小学教育网http
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