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,人教新课标五年级数学下册分数的意义,两只猴子摘了8个桃子，需要平均分着吃，你觉得怎么分？每只猴子分到多少个？,后来它们又得到一个大西瓜。,读作：二分之一,12,分子,分数线,分母,读作：二分之一,一个饼,平均分,2份,图中阴影部分用表示对不对？,（）,（）,一条线段,平均分,5份,4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？,4个苹果,1个整体,平均分4份,讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几,4个苹果,1个整体,平均分2份,“1”,“1”,“1”,“1”,一种图形,一条线段,1,单位：,“”,一个物体,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。,分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,用分数表示下列图中的阴影部分,考考你,1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,3、选择一副图，涂出它的？,4、猜猜一共有几枝？,4、猜猜一共有几枝？,4、猜猜一共有几枝？,4、猜猜一共有几枝？,拓展,把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（）。,4米,实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。,1.分数的产生：生活的需要,2.单位“1”,3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样
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