新人教版八年级物理下册82《二力平衡》课时

8.2二力平衡,3.知道二力平衡的条件.,学习目标：,2.知道物体的两种平衡状态.,1.知道平衡力的概念,4.了解二力平衡的应用.,牛顿第一定律的内容是什么？,一切物体在没有受外力作用时，总保持_或_.,复习回顾：,静止状态,匀速直线运动状态,想想议议：,思考：,吊灯受到几个力的作用?,吊灯的运动状态怎样?,静止,挂在屋顶上的灯,放在桌面上的书受到哪些力?,书的运动状态如何？,静止,被匀速吊起的货物受到几个力的作用?,货物的运动状态怎样?,匀速直线运动,匀速直线运动的小汽车受几个力的作用？,静止的电灯,上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？,受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。,一.力的平衡,物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。,1.物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。2.如果物体只受两个力的作用，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态叫做二力平衡。这两个力就叫一对平衡力。,二、二力平衡,如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？,思考：,在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将。,由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须。,实验一,滑向一边,保持平衡,相等,实验二,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向,并不相反。放开塑料板，塑料板将。待塑料板静止时，两个拉力的方向。,由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须。,相反,相反,向上移动,实验三,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互,平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将。待塑料板静止后，两边的细绳（在，不在）同一直线上。,由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在。,转动,在,同一直线上,作用在上的两个力，如果、，并且在_上，这两个力就彼此平衡。,二力平衡的条件,同体,等大,反向,共线,同一物体,大小相等,方向相反,同一直线上,总结：,相等,相反,在同一直线上,同时作用在同一个物体上,没有时间关系,两力可以是不同性质的力,例：下列情况，能表示二力平衡的是（）为什么？,A,B,C,D,E,C,E,1.根据运动状态判断受力情况,二力平衡的条件的应用,1）静止悬挂的电灯G=20N,则电线的拉力F=?2）匀速运动的拖车,F牵=1.5105N,f阻=?,1）F=20N,2)f阻=1.5105N,2.根据受力情况判断运动状态,1）一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2）一本书G=3N,桌面对它的支持力N=3N,书处于什么状态？,做加速运动,处于平衡状态（静止状态）,【二力平衡的应用】,平衡力,运动状态不改变,向上匀速：,F=G,向下匀速：,F=G,静止：,F=G,非平衡力,运动状态改变,向上加速：,向下加速：,FG,FG,运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。即合力不为0.,提问：,物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？,-它的状态是由最初运动状态决定的。,二、二力平衡条件,静止状态匀速直线运动状态,受力为平衡力,平衡状态,8.2二力平衡,小结,一、平衡状态和平衡力,同体、共线、反向、等大,彼此平衡的两个力的合力为零,三、二力平衡条件的应用,1.放在水平桌面上的书所受力中属于平衡力的是（）A.书对桌面的压力与书所受的重力；B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C.书所受的重力与桌面对书的支持力；D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力,2起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A.重物匀速上升时，拉力最大B.重物静止时，拉力最大C.重物匀速下降时，拉力最大D.上述三种情况，拉力一样大,课堂练习：,C,D,3、下列四图反映了二力平衡的是（）,乙、丙,4.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力,D,5.直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是_N；如果以5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需拉力大小是_N；如果这个物体在匀速下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态_（选填“会”或“不会”）发生改变。,100N,100N,不会,C,7.下列各物体中，受力不平衡的物体是（）A、地球同步卫星B、匀速竖直上升的直升飞机C、静止在水平桌面上的课本D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车