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文档简介
12、想别人没想到的,一新课导入：脑筋急转弯,1、什么东西越洗越脏?2、什么马不能骑？3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？这几个问题告诉我们：思考问题要换一个角度，想别人没想到的。,(水),(海马),(怕咬到自己的手指),1、自由读课文，读准字音、读出节奏感情。2、课文讲了一件什么事？3、读了本文你有什么体会。,二自读提示：,三默读课文识记文中生字,zholumin召集骆驼连绵不断,qiruf恰好若隐若现连绵起伏,四、根据特点说词语,密密麻麻(AABB)很小很小(ABAB)果然(近义词）,五、句式训练,1、这不恰好表明有无数的骆驼吗？反问句变为陈述句的方法：前半句照抄，去掉或者加上否定词，去掉疑问词，问号变为句号。变换：2、对待小同学，你怎么能这样做呢？变换：,1、默读1、2自然段思考：画师让徒弟在一张纸上画什么?他的目的是为了什么？,六细读感知:,2、速读3、4、5段思考：三个徒弟都在干什么？他们画的骆驼有什么特点？,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的沙丘，一只骆驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,2、默读课文6、7、8自然段思考：画师对他们的画是怎样评价的呢,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,总结归纳,小徒弟的画，画法简介，意味深长，能大胆想象，大胆创新，想别人没想到的。口语交际:夸夸小徒弟我想对小徒弟说
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