精品课程建设汇报.ppt

“计算机应用基础”精品课程,建设汇报人：梅毅,2013-4-14,Page2,主要介绍内容,Page3,课程介绍,教学内容的体系结构及先进性,教学方法、教学手段,实践教学环节,课程教学改革,课程介绍,教材建设情况,课程特色,教学效果,Page5,教学内容及先进性,课程内容介绍,该课程共60个学时全部在机房教学，是全院大一新生必修的一门公共基础课程。课程涉及WindowsXP系统操作、Office2003操作以及基本网络应用基础知识。课程学习目的是让学生熟练地用计算机来解决一些常见的实际问题，提高学生的实践能力，为今后熟练使用计算机办公打下基础，教学内容围绕全国计算机等级考试一级考试内容展开制定。,先进性,课程受众面广，以普及和提高全院学生的计算机基础知识为目标。课程内容具有较强的实用性。课程全部安排在机房教学，每次课以1理论+1上机实践的教学方式，极大体现出课程的实践性。利用机房E-Learning教学广播系统。教师的每步操作可以清晰的广播给每个学生考核通过上机考试，直接在真实的软件使用环境中考察学生的实际操作能力。,实践教学环节,实践环境,为配合计算机基础课程的教学，加强实践环节，我们始终注意实验环境的建设，保持教学设备的先进，使其能够满足计算机基础课程教学的需要。中心实验大楼5层楼共有机器上千台。在保证课程教学要求机时数的前提下，我们还通过机房2楼的开放实验室全天候为学生提供大量课余机时，使学生有充足的上机练习机会。,配套实验内容,编写了“计算机应用基础上机指导”教程。根据机房上课特点自己编写了“计算机应用基础”教材。初步搭建了网络学习平台。,课程负责人（主讲教师）情况,近5年来讲授的主要课程,主要的教学、学术性研究课题,发表的教学、学术性研究论文,近年来的获奖情况,Page8,近5年来讲授的主要课程,讲授的主要课程,计算机应用基础，公共基础课，60学时；软件需求工程，专业基础课，60学时；Web开发技术，专业主干课，75学时；算法设计与综合实训，专业选修课，60学时；,实践性教学,工程训练4-创建高级路由型互联网工程训练5-基于.NET平台的数据库应用系统开发,主要的教学、学术性研究课题,Page9,主持“独立学院计算机专业教学资源平台建设与管理”,江西省教改课题,2009立项，2012年12月结题（已结题）；主持“独立学院外聘教师管理与决策系统的研究”，江西省党建课题（师资队伍建设类），2012年立项（在研中）；参与“独立学院计算机机房教学模式的研究”，江西省教改课题，2007年立项，2009年结题（已结题目）。,发表的教学、学术性研究论文,Page10,教学论文,教材,主编计算机应用基础实验上机指导，北京邮电大学出版社，2012年9月副主编计算机应用基础教程，北京邮电大学出版社，2012年6月副主编C语言程序设计实验指导，中国铁道出版社，2011年7月,计算机专业数字化教学平台建设初探独立学院计算机基础教学方式的改革对数字多媒体教学的思考网络攻击的种类分析及防范策略基于网络化学生管理系统的分析,近年来的获奖情况,1.获“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛优秀指导教师，第七届（2012年）2.获“江西省电脑知识赛”优秀指导教师，（2012年）3.获“2006-2007年院优秀教师”,课程项目组队伍情况,Page13,课程项目组队伍,队伍特色,年龄以中青年为主,3位副教授职称,教师业绩丰富,教学经验丰富,Page14,课程建设规划,2013年4月2013年12月,完善该课程的教学大纲、教学教案规范化，建立完备的理论教学和实验教学环境；继续完善实验项目教学设计，使实验项目更具科学性、实用性；在已有主编教材的基础上，根据计算机科学的发展，适时地补充新理论、新技术。力争使教材的编写再上一个台阶。,返回,2014年1月2014年12月,进一步开展教学研究和教学改革，深入开展提高教学质量的系列活动，利用信息技术学习信息技术，用以致学，最终使课程教学质量得到进一步的提高。建立教学评估体系，以评促教，提高教学质量。,返回,2015年1月2015年12月,“课程设计”栏目中补充六个知识大类（计算机基础知识、Word应用、Excel应用、PowerPointer应用,多媒体技术基础知识、网络应用基础）的实例详解；完善网上作业提交系统、网上答疑系统；完善网上自测功能；“网上练习题库”三年内新增300道题目，更新题目100道；完成六个知识大类的授课录像。,返回,Page18,教学效果,树立以学习者为本、为学习者服务的教育思想，