语文人教版八年级下册《吆喝》课件.ppt

吆喝,萧乾,代表作：长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。,萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了银风筝下的伦敦、矛盾交响曲等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。,作者简介,招徕()铁铉()囿于()隔阂()饽饽()秫秸()商贩()吹嘘()荸荠()小钹()吆喝(),1i,xun,yu,h,b,Shji,fn,x,yohe,b,bq,认知字词,管乐,弦乐,打击乐,走近吆喝,提示：理清文章思路结构，一定要注意语段之间的总领句、段落中心句、衔接过渡句。,1、你能找出文中介绍有哪些吆喝声吗？,2、这些吆喝声是按照怎样的顺序组织起来的？,跳读课文,结构清晰,思考,1.课文410自然段中各种吆喝声是按怎样的顺序写的？请用文中的语句说明。2.划出文中描写吆喝的语句，请你选出一个加以体味。其中表达出作者怎样的情感？3.文章段落较多，但衔接都有巧妙的过渡，使文章紧凑、自然。请结合具体语段加以体会。,1.（第四段）“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。”,小结：文章条理清晰。材料选取独到新颖。,.2.“馄饨喂开锅！”“硬面饽饽”“算灵卦！”“行好的老爷太太”“有那剩饭剩菜赏我点儿吃吧！”“喝了蜜的大柿子。”“葫芦儿刚蘸得”“烤白薯哇真热乎”“小玩艺儿赛活的。”“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”“萝卜赛过梨”“卤煮喂，炸豆腐”“就剩两挂啦”荞麦皮呀”“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”“老太太（那个)真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”,3.如：第2段“其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。”第8段“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”,小结：京味十足的方言、口语化的语言、儿化音的运用再加上作者掺杂进自己的感受，使旧北京的吆喝声更富情趣。,情感：包含着作者对老北京民俗风情和对无忧的童年生活的怀念，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。,欣赏吆喝,你认为文中谁最会吆喝？为什么？,用“我以为段，最会吆喝，因为”，这一句式说说原因。,提示：可从语言的生动性、声调的变化、音韵节奏等方面谈理由。,再读课文,小结：京味十足的方言、儿化音的运用、合辙押韵的节奏、使旧北京的吆喝声更富情趣。,语言地道,老北京吆喝,卖花儿,卖金鱼,卖西瓜,卖冰糖葫芦,烤白薯,此起彼伏的吆喝中，作者怀有怎样的感情呢?找出文中相关语句朗读并分析。,体会感情,作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着浓郁的喜爱和怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。,感情浓郁,品读课文,小结：1、抓程度副词：如“更值得一提”“更喜欢”2、抓评价语、褒贬语：“十分精彩”,课文小结,本文介绍了旧北京街市上动人的一景，京味十足的语言中流露出的是愉悦和怀念，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的情趣。此外，文章结构的紧凑、段落过渡上的自然也颇有独到之处。,创作吆喝,选择熟悉的一种事物，编写吆喝,课外作业,记住吆喝,搜集孟州有哪些熟悉的吆喝声，或者类似吆喝的口头文化,并放开喉咙吆喝一下。,学以致