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文档简介
句子扩写训练扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句,审清要求,弄清扩什么内容,在什么位置扩写。(2)看原句,弄明句子的意思,想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等。一、照“例”把句子写具体。例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。1、天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)_2、西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)_,1,例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。1、鸭子游过来。_2、孩子数星星。_3、教室里摆着课桌椅。_,2,二、在横线内填入适当的词语,使句子变更生动。例:_机器_制造_零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。_春风_吹遍_大地。_山村里_闪烁着_灯光。_周总理_关怀着_战士。,3,三、把句子补充更加形象生动。例句:太阳升起来了。答:“红彤彤的(形容)太阳从东方地平线上(说明)冉冉(形容)升起来了,灿烂的光芒照耀大地。”练习1、上课时,我们听老师讲桂林山水这一课”。练习2、老师走进教室。”,4,四、依照原句展开想象,设想情节写出来情景。例句:小明在大字本上写下第一个火”字。“开始写了,小明皱着眉头,咬着嘴唇,鼓着腮帮,似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖,才在大字本上写下了第一个火字。”练习:我写的字太丑,而且没有信心写好。在老师的帮助下,我试着练起了字。几经周折,我的字已经大有长进了。经历过这件事后,我悟出了事在人为的道理。提示:请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。,5,鸭子游过来。(从什么地方游过来?)_(它是怎样游过来的?)_(小溪是什么样子的?)_,6,孩子数星星。(什么样的孩子数星星?)_(他在什么地方数星星?)_(他是怎样数星星的?)_(星星是什么样的?)_,7,教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里?)_(怎样摆着课桌椅?)_(课桌椅是什么样子的?)_,8,例:_机器_制造_零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。_春风_吹遍_大地。_山村里_闪烁着_灯光。_周总理_关怀着_战士。_,9,2.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。()太阳冉冉升起,照在()草原上,草原到处洒满()阳光。牧民们怀着()心情,放牧着()牛羊。在()土地上,长着()庄稼。那()玉米,()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。,10,二、自己想一想,练一练,按要求把下面的句子写具体。1.把样子写具体。原句:熊猫真可爱!_原句:晚霞真美!_,2.把动作写具体。原句:老爷爷走着。_原句:山羊跑得快。_3.把程度写具体。原句:西瓜真甜!_原句:天气真冷。_,11,4.把神态写具体。原句:老师望着我。_原句:他沉思着。_,5.把概念写具体。原句:这棵树大得很。_原句:这座山大高了。小男孩躺在草垫上。_风摇撼着树。_,12,三、扩写句子。例:崭新的机器日夜不停地制造零件。1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。4、人们挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。8.同学们回答问题。,9、太阳升起来。10、体育健儿取得了成绩。11、列车奔驰。12、小蜜蜂飞来飞去。13、黑熊表演节目。14、浪花跳跃。15、猫捉老鼠。16、鲜花盛开了。17、小华做操。18、秧苗生长。19、船开得快。20、星星眨眼。21、枝叶展开。22、小蝌蚪游着。,13,四、把句子补充更加形象生动。“他走进了教室。”答:“他红着脸低着头走进了教室。”“太阳升起来了。答:“红彤彤的(形容)太阳从东方地平线上(说明)冉冉(形容)升起来了,灿烂的光芒照耀大地。”“上课时,我们听老师讲桂林山水这一课”。经过扩充,变为“上课时,我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课。”,14,五、依照原句展开想象,设想情节写出来情景。原句。小明在
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