




已阅读5页,还剩20页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2.商店每天卖出n千克的苹果,卖了6天后,还有20千克,商店原有苹果()千克。当n=6时,商店原有苹果()千克。,1.每本字典X元,买了5本,付出100元,应找回()元。,复习,100-5x,6n+20,66+20=36,3.用字母表示乘法分配律:,复习,加法交换律:,a+b=b+a,加法结合律:,(a+b)+c=a+(b+c),乘法交换律:,axb=bxa,乘法结合律:,(axb)xc=ax(bxc),乘法分配律:,(a+b)xc=axc+bxc,方程,新民小学,教学目标,本节课我们来学习方程,同学们要掌握方程的概念和特点,能够根据方程的概念判断哪些算式是方程,能够列一些简单的方程,并且要理解方程中未知数的含义,用X表示樱桃的质量,相等,这颗樱桃的质量是多少克呢?,说明天平两边质量。,X+5=10,用y表示每块月饼的质量,y4=380,4y=380,刚好倒满2个热水瓶和1杯,2个热水瓶的水200毫升=2000毫升,用Z表示每个热水瓶的水,z2+200=2000,2z+200=2000,像X5=10,4y=380,2z+200=2000,这样含有未知数的等式叫方程。,方程:,X+20=70,看图列方程。,方程:,2X+7=11,看图列方程。,方程:,X4+63=87,看图列方程。,方程:,X+21=175,看图列方程。,175X=21,方程:,b2+15=100,看图列方程。,2b+15=100,方程:,5X+4=44,看图列方程。,火眼金睛,判断题。(是方程的画)8-2=6()6+13()143=286()40=2()30-20=10()+y=15(),1.上午看了60页,下午看了一部分,一共看了115页,下午看了多少页?,根据题意列方程。,方程:,60+x=115,X-5+8=15,5x=95,2.今天,张师傅领到工资1800元,买了双鞋子花去130元,钱包里还有1900元,钱包里原来有多少元?,根据题意列方程。,方程:,X1800130=1900,X58=15,根据题意列方程。,Y-1,Y+1,Y-7,Y+7,Y-1,Y+1,Y-7,Y+7,答:五个数的和=中间的数的5倍。,1155=23答:中间的数是23.,一个数是X,它的5倍,加上18,再减去6,得267。一个正方形边长为ycm,周长是80cm。,5x+18-6=267,4y=80,y,y,y,y,y,40,2x=38,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 六年级下册期末数学重点中学真题(比较难)解析
- 2020年中考作文试题汇编(新课标)
- 【语文】河南省郑州市金水区纬五路第二小学六年级上册期末复习试题(含答案)
- 一年级一年级上册阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)含解析
- 少先队知识竞赛题及答案(参考版)
- 2025年文物保护专家素质评定考核试题及答案
- 康复医学治疗技术(士)考点研读及冲刺模拟试卷(含答案)
- 长安区春节活动方案策划
- 能源领域咨询工作方案
- 幼儿园演习咨询方案
- 与生育相关的慢性子宫内膜炎诊治专家共识(2025年版)解读
- 2025年中国近眼显示行业市场全景分析及前景机遇研判报告
- 2025个人住房公积金借款合同范本
- 2025贵州民航产业集团有限公司社会招聘考试参考试题及答案解析
- 2025年江西省高考物理试卷真题(含答案及解析)
- 光伏水面专项施工方案
- 东北三省2025~2026学年度上学期高考单元检测示范卷 数学(选择性必修第一册 人教版 第1章)(含答案)
- 四川省党校在职研究生招生考试真题(附答案)
- Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第一次联考 语文试卷(含答案详解)
- 元器件采购基本知识培训课件
- 文化遗产数字化保护与文化遗产数字化保护的公众认知与接受度研究报告001
评论
0/150
提交评论