(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册刘程远.ppt

,“冬天过去,春天还会远吗?”,请说出古人有哪些对春的描写和赞美的诗句?,咏柳贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,江南春绝句杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,春,朱自清,朱自清（18981948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集踪迹散文背影荷塘月色绿，欧游杂记，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。,1、听准字音2、注意停顿、语气、语调3、文中细笔描绘了春天的哪些景象？,朗读要求：,读一读下面的词语水涨应和薄烟黄晕捉迷藏宛转散在草丛里,自学测试,zhng,yng,h,bo,yn,cng,zhun,sn,课文对春天的描写分几个步骤？,初步感知,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,绘春,草,花,风,雨,人,春,作者描绘了春天的哪些景物？又是怎么写的？,春草图,草报春,春花图,花争春,春风图,风唱春,春雨图,雨润春,迎春图,人迎春,赞春,像娃娃“新”,像小姑娘“美”,像青年“力”,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈的喜爱春，赞美春的真挚感情。,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？,花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉,花色艳（红、粉、白）视觉,花味甜味觉,正面描写,蜜蜂闹蝴蝶飞,侧面描写,有实写，有虚写（由春花联想到秋实）,春花图,春花图,多、艳、甜,由实到虚由上而下,排比、比喻,春草图,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）,色泽：绿绿的（浅绿）,长势：满是的（多、旺盛）,情态:钻（生命力强）,直接描写,间接描写,带给人欢乐,春草图,嫩、绿、多、软,由物到人,拟人,春风图,春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？,温暖柔和（不寒、抚摸）,清香扑鼻（泥草花香）,色彩明丽（繁花嫩叶）,和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）,（通过调动各种感觉器官来感受）,（触觉）,（嗅觉）,（视觉）,（听觉）,看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,春雨图,春雨有什么特点？作者从哪几方面来写的？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（细密，闪亮，绵长）,状：斜织薄烟,（轻盈迷蒙）,景：叶绿草青灯人房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,正面,侧面,迎春图,前几幅主要描写春天的风景美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？在这段，作者有句话表达了自己的看法以及对人的期待。,人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春,颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻