人教版四年级数学上册《笔算乘法》教案

人教版四年级数学上册笔算乘法教案人教版四年级数学上册笔算乘法教案 班级姓名评价 主备人审核人使用人使用日期 教 学 思 路 纠 错 栏 使用说明及学法指导使用说明及学法指导：1、课文第 62-63 页的第 7-11 题，用红笔勾画出疑惑点；独 立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带有的题目可不做 学习目标：学习目标：1、使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练 地进行运算。 2、使学生进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。 3、通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力，并感受解题策 略的多样化和灵活性。 4、培养学生认真审题的良好学习习惯。 学习重点：学习重点：掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法。 学习难点学习难点：应用知识解决稍复杂问题的能力。 一、自主学习一、自主学习 1、课文第 62 页的第 7 题。 练习过程做到： （1）以幻灯或电脑课件呈现算式，算式逐一呈现。 （2）为体现人人参与，算式可重复呈现。 （3）学生口算时，要求语言表达完整。 （4）对比较慢的学生，老师要给予特殊照顾，复习口算的方法，提高他的口算水平。 （5）最后老师进行简要评价。 2、课文第 63 页的第 8 题。 （1）学生独立笔算。 （2）老师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范、工整，特别关注学有困难的学生， 对因数中间、末尾有 0 的笔算能否正确处理。 （3）反馈练习结果： 反馈时，主要要求学生说明因数中间的 0 或末尾的 0 在笔算时的不同操作办法。 老师用实物投影仪展示两道题目，帮助学生理解。 如： 7 0 8 6 4 0 1 1 / 2 2 2 5 1 2 3 5 4 01 2 8 1 4 1 66 4 1 7 7 0 07 6 8 0 （4）学生用计算器检验笔算结果。没有计算器的，老师要求同学之间互相帮助，合 作交流，完成任务。 二、合作探究、归纳展示三位数乘两位数的口算、笔算方法：合作探究、归纳展示三位数乘两位数的口算、笔算方法： 三、过关检测：过关检测： 1、课文第 63 页的第 9、10 两题。这两道题是应用积的变化规律进行计算的练 习。第 9 题是两数相乘时，其中一个因数不变，另一个因数扩大十倍、一百倍时， 观察积的变化。过程要求： （1）列出原算式：634=。 （2）改变因数，再分别计算 出它们的积。 （3）利用算式进行对比。 （4）回答说明因数变化引起积的变化情况。 让学生说一说是哪个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。 第 10 题，是在第 9 题的基础上进行变式练习。让学生独立完成，完成后，同样 要求学生说一说，是哪一个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。 2、课文第 63 页的第 11 题。第 11 题是综合应用所学知识解决稍复杂问题的练习。练习时， 老师鼓励学生从不同的角度去思考问题，提倡解题策略的多样化。解题过程要求做到： （1）认 真审题，弄清题意。 （2）回答：从题中你能得到哪些信息？（3）鼓励学生从不同角度思考，提 供多种解法。 3、根据 8532=2720，直接写出下面各题的积。 8564= 8516= 858= 85320= 4、 已知 AB=380， 如果 A 扩大 3 倍， 则积是 （） ； 如果 B 缩小 5 倍， 则积是 （） 。 5、一辆汽车从甲地开往乙地，速度是 80 千米/小时，用了 5 小时，返回时只用 4 小时，这辆汽车返回时速度是多少？ 总结、评价：总结、评价： 今