普通心理学 第7章 思维(新)

思考， 在气球膨胀不足的情况下，世界兴衰命运相关的科学家第一位是环境保护专家，他的研究可以拯救无数人，环境污染面临死亡的不幸第二位是核专家，他具有防止世界核战争的能力，能够保护地球免受毁灭的第三位是粮食专家，他在贫瘠的土地上运用专业知识抛弃一位科学家，减轻负荷，使另外两位科学家生存下来。 该丢下哪位科学家？解决问题，5，第一节思维的一般概念，一，思维的概念和特征，思维的过程三，思维的种类，思维的概念p80，思维是通过语言、表象和动作来实现的，是客观事物的摘要和间接认识，是认识的高级形式。 明确事物的本质特征和内部联系，主要表现在概念形成、问题解决、决策等活动中。 从、工具、特征、作用、表现形式、感觉：思考：红卫兵、毛泽东、林彪、口号、记忆推断为文革时期的照片。 思维和感觉的不同和联系是什么？一次加工，加工更深，思维与感觉的关系，人的思维是以感觉为基础，但是比感觉更复杂的高级，1 .概括是以大量的感性材料为基础，提取和概括某些东西的共同特征和规律。 通过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔等多种具体的笔，提取出共同的本质特征：可以书写的专业工具，形成概括性的认识。 思维特征、概念原理、常识经验、思维是人脑客观事物的总结，总结为交通工具，男女、成人儿童、中国外国人、好人坏人都总结为“人”，思维特征，2 .间接意味着人们通过一定的媒体和知识经验间接认识客观事物。 就像医生的治疗一样，早上推着窗户看到对面的屋顶和地面湿了，推测昨晚下雨了。 从太阳的东方向西方落下，昼夜四季交替，明确了地球自转公转的法则。、3 .思考是经验改组思考是探索和发现新事物的过程。 它需要不断更新和改组人们头脑中的知识经验。 例如，我们认为世界上最小的物质是原子，但是原子也可以分为质子和中子。 变动性动态性，思考的特点，想想。 “夜来风雨声，落花程度”是人的思维() a间接性b直觉c的功能性，2，思维过程，分析和整合是思维的基本过程分析是指在头脑中把事物整体分解成各个部分或各个属性。 所谓统一，就是把事物的各部分、特征、属性在头脑中结合起来，理解它们的联系，形成整体。 分析与整合相反、密切相同思维过程不可分割的两个方面。 每个思维活动都需要分析和整合。(2)比较是将各种现象和现象进行比较，确定它们的相同点、不同点及其关系。 抽象化和摘要抽象化是从思想上提取各种事物和现象的共同特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。 摘要是把抽象的共同本质特征结合起来。(四)具体化是把抽象概括得到的概念、原理、理论放回实际，加深和拓展对各种事物的认识。思维种类、逻辑思维形象思维动作思维、综合思维发散思维、通常思维创造思维、经验思维理论思维、直观思维分析思维、3、思维种类、(1)直观动作思维、抽象思维、逻辑思维1 .直观动作思维是通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。 修理机器等也被称为实践性思考。 3岁前的幼儿只能在动作中考虑，他们的思维是直观的动作思维。2.形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。形象思维对解决问题具有重要意义。 艺术家、作家、设计师等更加活用形象思维。 请你想一想。 尚峰广场的路线是？3.逻辑思维在人们面对理论性质的任务，必须运用概念、理论知识解决问题时，这种思维被称为逻辑思维。a、b且b、c则a、2222222222222222222222222222222222222222222222222222226 a.28、57b.29、61c.37、59d.39、65、(2)经验性思考和理论性思考经验性思考是人们通过日常生活经验进行的思考活动。 缺乏知识经验，这种思维会变得单方面，甚至会得出错误的结论。经验思维和理论思维理论思维是根据科学概念和论断来判断某些事物，解决某些问题。(3)直观思维和分析思维是人们面对新问题、新现象时能够迅速理解和判断的思维活动。分析思维是一种逻辑思维，根据严格的逻辑规律，最后得出逻辑正确答案。(4)辐射思维和发散思维辐射思维是人们根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题。 它是一种有方向性、有范围、有条不紊的想法。 a大于b，b大于c，a大于c，发散思维使人们朝不同的方向思考，重组当前信息和存储在存储系统中的信息，产生大量独特的新思想。 如何保护生态环境？(5)普通思维和创造思维普通思维是指运用人们已经获得的知识经验，用既成的方案和程序直接解决问题。 创造性思维是重组现有的知识经验，提出新的方案和程序，创造新的思维成果的思维活动。 多元思维的综合表达，第二节的表象，表象是什么？ 表象是客观对象不出现在主体前时，观念中保持的客观对象形象和对象形象在观念中再现的过程。表象的种类，表象的特征，直觉性，操作性，概括性，表象的操作性，人可以在脑子里操作表象，就像人可以通过外部的动作来控制和操作客观的东西一样。心理旋转实验、.表象的作用、第3节的概念、1、概念的含义和种类2、概念形成的实验研究3、概念结构的理论、(1)概念的含义概念是人脑对客观事物本质特征的认识。 每个概念包括内涵(质)和外延(量)两个方面。 外延随着内涵的增加而缩小。 一、概念的含义和种类是什么，概念有不同的等级和层次。 概念与词的关系，不一一对应，医生、医生、女儿、老师。 (二)概念的种类，概念反映了事物属性的数量及其相互关系，提取概念关系概念，各种属性同时存在，不可缺少，也不缺少多个属性；二)自然概念和人工概念由概念形成的自然性，概念分为自然概念和人工概念。 自然概念是人类历史发展过程中自然形成的概念。 自然概念的内涵和外延取决于事物本身的特征。 声、光、闪电人工概念是在实验室条件下为模拟自然概念形成过程而人工创造的概念。 又称操作性定义、操作性定义、操作定义，是基于可观察、可测定、可操作特征来定义变量的含义的方法。 从具体行为、特征、指标描述变量的操作，将抽象概念转化为可观测、可检测的项目。.为什么要操作性地定义“挫折感”的抽象定义为“在实现目标的过程中遇到障碍时产生的感情和反应”，研究人员在特定场合，如果在玩儿孩子最喜欢的玩具时突然说不能玩，或者禁止继续玩，幼儿的反应就是挫折感的反应这样，抽象的定义变为操作性的定义，下面的操作定义的方法、条件记述法、指标记述法、行为记述法、操作步骤的定义、操作基准的定义、操作结果的定义、条件记述法、条件记述法通常通过记述测定操作步骤来定义概念，记述说明对象的特征和可能发生的现象， 对于达到某个结果的特定条件，通过什么样的操作导致什么样的状态，即规定某个条件，观察结果。 参数、条件记述法、“饥饿”是指连续24小时没有食物进入的状态竞争关系：两个以上的伙伴，环境相似，大家都有相同的目标，但只允许其中一个人达成目标。 这时，伙伴之间的关系是竞争关系。 智力： 韦克斯勒儿童智力量表 (WISCCR )下的测量点数。 自信：学生有可能在即将到来的期末考试中估算分数。 饥饿、指标记述法、指标记述法通常通过记述测定操作基准来定义概念，是指规定所说明对象的测定手段、测定指标、判断基准。 通常，这些指标可以定量处理，变量、指标描述法、“青少年”可以定义为“年龄在7岁以上、18岁以下的人”发散思维：对同一物体的各种用途的设想能力，具体指标在60秒以内砖的不同用途达到10项以上是优秀的，5项至9项一般为5项以下是不好的。 阅读能力：以阅读考试表的中等难易度的文章进行考试，要求阅读速度在200字/分以上的判别为达到90%以上的理解达到80%以上的记忆达到70%以上为合格。 青少年、行动记述法、行动记述法通常通过记述测定结果来定义概念，是记述说明对象的动作特征，记述可观测的行动结果。 变量、行为描述法、心理学家为了用饥饿的老鼠进行实验，在“饥饿”中定义了行为描述的可操作性：每分钟按压杠杆10次以上进行食用的老鼠。 只有达到这种行为频率的老鼠才处于饥饿状态。 饥饿，行为记述法，旁观：凝视人的活动在23分钟以上，自己不参与。 协助：支持他人活动，直接参加活动，成为其中的一员。 谦让行为：在分配糖果时，谦让行为分为3个层次的“自主谦让”是指没有人注意或暗示，将高级糖果转让给他人的“被动的谦让”，是指在他人的注意和暗示下， 把高级糖果转让给别人的意思“不客气”是指被别人多次提醒，拒绝把高级糖果转让给别人，一定要自己吃。二、概念形成的实验研究，(一)人工概念形成的实验研究， (二)概念形成的途径1 .假设验证在布鲁纳等人的假设验证中，主张概念形成的过程是提出假设进行验证的过程。 2 .根据样本学习，三、概念结构理论是(一)激活分层网络模型(二)扩散模型，第四节推理、推理、推理从具体归纳一般规律或基于一般原理推导出新结论的思维活动。 前者称为归纳推理，后者称为演绎推理。一、三段论推理三段论推理由两个假设是真实的前提和一个可能匹配或可能不匹配的结论组成。练习1，因为所有的a都是b，所有的b都是c，所以所有的a都是c。2，因为所有的a都不是b，所有的b都是c，所以所有的a都不是c。3，因为所有的a都是b，所以所有的c都是b。4，部分的a是b，部分的b是c，所以部分的a是c，部分的b是c 三段论推理理论是：1 .氛围效应2 .转换理论3 .心理模型理论，因为每个学生都是青年是粉丝，所以不正确的结论是所有粉丝都是学生，粉丝是学生，粉丝不是学生，二是线性推理线性推理也称为关系推理例如，AB、BC，因此是AC。三、条件推理是人类利用条件命题进行的推理。 在条件推论中，人们发现了一种有趣的现象，即人们倾向于证实某些假设和规则，而且很少伪装这些假设和规则。证明卡的一面是母音文字，另一面是偶数的规则，必须看那些卡吗？如果有人喝啤酒的话，那个人的年龄肯定会超过19岁。 为了证明这个规则，必须翻卡吗？半根火柴在沙漠中头朝下死去，四周散落着一些行李箱，死者赤裸裸的，四周的沙地上没有足迹和痕迹。 把火柴的半根紧紧地抓在这个人的手里，推论着这个人是怎么死的。 几个人乘气球旅行，穿过沙漠，气球爆炸危险。 大家把行李都丢了，还不行。 因为不得不丢下一个人，所以大家决定拿几根火柴。 谁半途而废了谁。 因为这个可怜的男人吸了那根短火柴，在第五节的问题解决，日常生活中，我们面对各种各样的问题，在某个城镇，百分之十的居民的电话没有在电话簿上登记，现在，随机从电话簿中选择了300人的名字，询问有多少人的电话号码没有登记在电话簿上。一，解决问题的概念二，解决问题的大脑机制三，解决问题的战略四，影响解决问题的心理因素五，创造力和想象力，一，解决问题是什么？ (P302 )从一定的情况，根据一定的目标应用各种活动和技能在一系列思维操作中解决问题，在问题解决的概念，已知的条件下求结果，求证结果，用公式计算法则，结果，几何问题，问题空间问题解决的过程，问题的初始状态，问题的目标状态，如何变化， 问题类型1 .清晰问题VS定义模糊问题2 .抵抗性问题VS非抵抗性问题3 .意义丰富的问题VS缺乏意义的问题3、问题解决策略93、2、7、8=？ 9=1212=1414=2121=8=2929=30129=309、3、2830、3、解决问题的常用策略：算法策略、启发式策略、手段-目的分析法、登山法、反向搜索、(1)算法逐一尝试优点VS缺点.1.手段-目的分析将需要达到的问题目标状态分为几个子目标，通过达到一系列子目标最终达到总目标。 其基本步骤是比较初始状态和目标状态，提出最初的辅助目标。 寻找实现第一子目标的方法和操作。 完成子目标，提出新的子目标，这样循环往复直至问题得到解决。 从，2 .逆向搜索问题的目标状态进行搜索，找到通向初始状态的路径和方法。 3 .登山法是用一定的方法逐渐减少初始状态和目标状态之间的距离，达到问题的解决方法。、四、影响问题解决的心理因素1 .知识经验在问题解决中的作用2 .无关信息的影响3 .问题表达方式4 .定势5 .功能定位6 .动机与情绪7 .人际关系、专家与初学者知识数量的差异专家与初学者知识组织方式的差异、1 .知识经验在问题解决中的作用、2 .无关信息的影响、 在一个镇上10%的居民的电话没有登记在电话簿上，但是现在随机地从电话簿中选出300人的名字，询问有多少人的电话号码没有登记在电话簿上，3 .问题表现的