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文档简介

一棵小草的温暖,商丘市第七中学王颖,速读课文，理顺文章都写了阿长哪些方面的事情？,（1）长妈妈名字的来历；（2）长妈妈睡相不好；（3）长妈妈“常喜欢切切察察”；（4）长妈妈懂得许多规矩；（5）长妈妈教给我很多道理（6）长妈妈给我讲长毛的故事；(7)长妈妈“谋害”我的隐鼠；(8)长妈妈给我买山海经,“阿长”与“山海经”，这两个概念放在一起，我感觉到一种不和谐。为什么不和谐？,“她不识字，三个字念错两个，”“我向来没有和她说过”，“我知道她并非学者，说了也无益。”一个有学问有能力帮我找到这本书的人，没有帮我去找。“我”问其他人呢，也都不肯真实地回答“我”，所有人都不肯帮“我”，不肯理会“我”，然而这个完全“不懂”山海经的人，帮助了我。“她确有伟大的神力！”,详略得当,憎恶之情写的简略，敬爱之情写的详细，所以我们可以感受到作者对于阿长的真实感情是充满爱的。这种写作方法就是“详略得当”，它可以让我们通过文章,或简单或详细的描写，窥探作者想要表达的真正感情倾向。,请同学们速读课文，理顺文章都写了老王哪些方面的事情？,老王的职业、境况、外貌；老王给作者送冰；老王送钱钟书先生上医院；老王给作者送鸡蛋和香油。,再看课文最后一句话：几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。你有没有新的认识？能不能理解杨绛的心情？,老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激，心里把杨绛一家看成真正的朋友，尊重他们，也理解他们艰难时期的处境；而杨绛一家对老王只是出于同情，给予他的多为经济上的帮助，并不是对纯朴忠厚的老王以更多心灵上的理解与帮助，没有把他视为真正意义上的朋友。而多年之后，作者体会到了这一层，发现自己对老王远不如老王对自己，所以心感愧怍。,剃头匠,申赋渔,请同学们速读课文，文章都写了剃头匠哪些方面的事情？,给村民剃头；剃头匠与村民的交往；刺杀日军中队长。,将剃头匠人生最传奇的一段放在了文章的结尾而非开篇，试分析作者如此行文的用意何在？,“刺杀日军中队长”作为剃头匠人生最传奇的一段，对于他本人来说，是不足挂齿的。作者用平静从容的语言描写惊险紧张的情节，这一巨大的反差，却让
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