语文S版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》课件_第1页
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语文s版三年级下卷，飞蜻蜓，孟津县朝阳町新村小学袁俊朋，hngguwn滝n，tozh岁ng滝ng，陶贞埂衡结构吻，自学考试，先学，蜻蜓池蚊平衡调节结构咨询慈爱七口八舌千万，语言乐园，自读要求：一，阅读文本显示自然段落。 二、读课文，正确阅读每一句话，句子，流利阅读。 想想：本文主要讲了什么故事？ 文章写了一个故事，引导孩子们认出蜻蜓是()，最后是孩子们()。 陶行知是中国伟大的人民教育家。 历任南京高等师范学校教授、教务主任等，提出了“生活就是教育”、“社会是学校”、“教育是一体”三个主张。 生活教育理论是陶行知教育思想理论的核心。 走近名人，默读课文开头至第6段自然段落。 1、从这几个自然阶段你知道什么？ 2、联系上下文“七口八舌”是什么意思？我知道蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水，是我们的好朋友。 七口八舌：形容人多嘴多舌。七口八舌、一清二楚三四面八方五色六色七上八下十拿九安九牛一毛一千方百万紫千红万水千山，讨论：1、听陶行知和孩子们的对话，你认为陶行知是什么样的人，2、关于如何理解“慈爱”这个词，思考什么样的词语思考： 1、孩子们认识到蜻蜓是我们的朋友，陶行知为什么不马上鼓励孩子们放蜻蜓，而是继续对孩子们说关于蜻蜓的知识，团队合作第七至第十自然阶段讨论： 1、陶行知告诉孩子们蜻蜓哪个身体部位的特点后教，尾眼，特征性的作用，一步一步细长，四面八方的虫看，保持平衡调整方向，大结构复杂，蜻蜓尾有什么作用知道吗？ 听过蜻蜓的水吗2、你上课前查资料了解蜻蜓的什么知识吗？蜻蜓的尾巴是水，其实蜻蜓的母亲在产卵。讨论：1、现在陶行知让孩子们放蜻蜓，孩子们就放蜻蜓吗2、但陶行知用商量的口吻说：“把他们放下来比较好吗？结合上下文来考虑，陶行知是什么样的人呢？在教会的训练中，知道蜻蜓会吃()。 蜻蜓的尾巴()。 蜻蜓的眼睛()。 蜻蜓是() 我们应该。 苍蝇、蚊子、水中的蚊虫是一节，细长，尾巴保持平衡，飞行方向调整，很大，结构复杂，由数千只小眼睛构成，能看到四面八方的虫、益虫，保护它们，各种小型飞虫是蜻蜓的美食，蚊子、苍蝇、叶蝉、小型飞虫、蝴蝶据说马头蜻蜓一天要吃近1000只小虫子。 一只蜻蜓l小时可以吃40只苍蝇和840只蚊子。 一只蜻蜓幼虫一年可以吃
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