人教部编版九年级语文下册第7课《溜索》练习题(含答案)

溜索练习溜索练习 1 1 一、基础知识一、基础知识 1下列各组加点字注音无误的一项是 （） A俯身（f）拽起（zhui）睹（d） B锱铢（z） C脑髓（su） 顷刻（qn） 铃铛（ln） 腮（si） 呕（u） 绞（jio） D脖颈（jn） 盘桓（hun） 2下列句中加点的成语使用错误的一项是 （） A他在老师面前战战兢兢地承认了自己的错误。 B在平凡之中，我们却看到了美丽中国那跃然而上的千钧之力。 C孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 D小男孩走进房间看着自己的玩偶，对它拳打脚踢，释放的是心中的惶恐与疑惑。 3依次填入空缺处的句子最恰当的一项是 （） 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，；那清脆如弹 拨者，；那厚重如贝斯轰响者，；那雄浑如铜管齐鸣者，。 应为万道细流汇于空谷 是草丛中淌过的小溪 定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 是石缝间漏下的滴泉 AB CD 4下面对溜索的理解和分析，有误的一项是（） A当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的“小”字，写出了瘦小 汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。 C文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。 D文章用了不少笔墨写牛，从侧面展现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战 兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。 二、阅读理解二、阅读理解 （一）阅读溜索，完成后面题目。 1默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 首领也只是懒懒地说是怒江，要过溜索了。首领稳稳坐在马上，笑一笑。 首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。 （我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身 跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 2第 5 自然段“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上”一句写得很妙，请作简 析。 3说说第 6 自然段中是怎样描写“我”初见怒江时的各种感受的。 （二）阅读下面文章，完成后面题目。 刷子李 冯骥才 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮 堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边待着。这一套可不是谁家定的，它地地道道 是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒 贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可 要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾 满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少 能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李 等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。 刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间 屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要 钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了?这等传说，你说神不神! 这一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟，跟在屁股后 边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿， 看刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小 九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤， 一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷 往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就好似没有蘸浆。但刷子划 过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这 调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓 点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声 里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗 茶， 再刷下一面墙。 此刻， 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会， 拿目光仔细搜索刷子李的全身。 每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服 有种神圣不可侵犯的威严。 可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上 出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅了，他不是神仙，往日 传说中那如山般的形象轰然倒去。 但他怕师傅难堪， 不敢说， 也不敢看， 可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能 耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再细瞧瞧吧” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。再一松手，白点又出现。 奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞 透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自 己。好好学本事吧!” 曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢! （有删改） 1第段在文中有什么作用?请简要分析。 2品味下列句中的加点词语，分析其表达效果。 （1）此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。 （2）但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 3文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三? 4刷子李是个怎样的人?请结合文章内容做简要分析。 5“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢!”读了文章，你 明白了什么?请简要谈谈。 参考答案 一、1A 2C 3B 4A 【点拨】“懒懒”表现了首领的镇定从容、胸有成竹。 二、（一）1“懒懒”“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出 领队从容不迫、胸有成竹的性格。 溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。 带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了认真负责、关爱部下的性格特点。 表现出领队英雄气概和粗犷豪迈的性格 2此句化静为动，赋予绝壁以“飞快垂下去”的动感，形象地表现出峡谷的深邃、陡峭， 让人触目惊心，也为后文写牛马的胆怯做了铺垫。 3前两句中，“亮亮”“涓涓”“隐隐”三个词充满了光泽感、线条感和声乐感，传神 到位地表现出“我”在高处眺望怒江时的视听感受。 “一派森气”“蓦地心中一颤”等心理描 写充分表现出“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐，也让读者如临其境。 末句“叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来”，又用声音形成的空间感，形象地展示 出两岸峭壁的距离感。 （二）1总领全文，通过描写天津的世俗民风交代故事发生的背景；为刷子李的出 场做铺垫；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 2（1）“搜索”的意思是仔细寻找，突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的 好奇心和认真劲。 （2）“扫一眼”表明是快速地掠过一眼，表现出曹小三生怕自己看错，想仔细确认但又担 心被师傅发现，想看不敢看的矛盾心理。 3采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师傅 “半信半疑”的态度与主人公刷子李“艺高胆 大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯 定。 4 通过写刷子李刷墙时必穿一身黑， 如果身上有白点就不收钱等表现出刷子李的技艺高超。 对徒弟的内心活动体察入微表明刷子李心细如发。 和管事谈事时的派头十足体现了刷子李的胆大自信。 综上可知，刷子李是个技艺高超、胆大自信、心细如发的人。 5明白了“打铁还需自身硬”的道理，手艺的高超不是吹出来的，做人做事要脚踏实地。 溜索导学案 【学习目标】 1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。 【教学过程】 一新课导入 怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！ 如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一 下吧！ 二作者简介 【阿城】原名钟阿城，1949 年于清明节出生在北京， 籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集棋 王，获 1984 年福建中短篇小说选刊优秀作品奖和1983-1984 年全国优秀中篇小说奖。 三整体感知 1. 阅读全文，并用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 2. 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。 发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-26）：全队顺利到达对岸，再次上路。 四细读感悟 1. 这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其 他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 明确：驮队的领队 2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 领队稳稳坐在马上，笑一笑。 “稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。 溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！” 带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。 听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。 小结：领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 【写作特色】 本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行分享，说明分享理由。 1.用词精妙传神。 小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的 默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。 写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。 “绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，却是“飞 快地垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心， 为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。 写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下 小过去”；第二次，“三个汉子一个一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉 子们也一个接一个飞身小过去”。 这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神 地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！ 2.比喻新奇，构思巧妙 “铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠 的粥”，多么新颖别致的比喻啊！ 再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散 开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着”。 这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿， 细细流着”，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景，不用这 样的比喻，似乎难