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文档简介

神话,盘古开天,后羿射日,嫦娥奔月,女娲造人,袁珂,28女娲造人,在奇幻的神话世界里,有隔河相望的牛郎织女,有对月流珠的在岸鲛人那么,人,是从哪里来的?,神话,是关于神仙或被神化的古代英雄的故事，是古代人民对于自然现象和社会生活的一种天真的解释或美丽的向往。,神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。,作者简介:袁珂，生于1916年，神话学家，现为四川省科学院研究员。论著有中国古代神话、古神话选释，中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,给下列词语中划线的字注音：,女娲莽莽榛榛澄澈掺和揉团掘起模样,wmngzhnchng,chnhuorujum,第二十八课女娲造人,预习检测,自学环节,1、女娲造人的原因是什么？2、女娲造人的过程和方法？3、女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？4、女娲在你心中是一个怎样的形象?5、这篇课文你学到了什么精神？,展示环节,1、荒凉寂寞，添点生气。2、揉泥成团造人、挥藤洒泥造人3、男女结合4、她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。（口吻非常孩子气）她是一个勤劳的母亲，还是一个喜爱孩子的妈妈。,5、女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tun，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。,女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。,风俗通二则,1），女娲造人的具体过程；2），人造出来后的欢欣喜悦场面；3），女娲的心理活动和情绪；4），作者的评述。,2、在这些增加的内容中，你觉得哪些地方写得好，为什么好？,1、比较课文与风俗通的译文，看看作者丰富了哪些内容？,如果你就是女娲，你会因为什么原因造人？你又会用什么方法造人？,检测环节,想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。爱因斯坦,拓展延伸,拓展阅读:阅读中外神话故事，体会
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