2020北京市海淀区高三数学二模考试试卷讲评

高三二模试卷讲评分析,2,2020/6/10,回看高考试题简析教学建议,3,2020/6/10,回看高考试题简析教学建议,4,2020/6/10,注重基础，保持稳定和连续性，突出通性通法的考查,保持稳定，适度创新，增强试题的选择性和开放性,体现数学文化，展示数学之美，落实立德树人,渗透模型思想，提升数学应用意识，感悟数学的价值,坚持能力立意，关注数学核心素养,2019年高考试题特点,5,2020/6/10,学生需要尝试从多角度的思考，多方法的观察，多层次的分析，找到解决问题的切入点。从而能够考查学生对事物存在变化和事物整体结构、功能和作用的认识，以及对事物发展过程的理解和把握。,任子朝教育部考试中心,6,2020/6/10,7,2020/6/10,8,2020/6/10,9,2020/6/10,10,2020/6/10,11,2020/6/10,12,2020/6/10,13,2020/6/10,14,2020/6/10,15,2020/6/10,16,2020/6/10,17,2020/6/10,18,2020/6/10,回看高考试题简析教学建议,19,2020/6/10,题,理,20,2020/6/10,二模试题在坚持重点知识、重要思想、方法重点考查的前提下，查漏补缺；引导学生具体问题具体分析，灵活解答；引导学生建立冲刺大题的自信心。,命题的基本想法,21,2020/6/10,回归概念、原理；数学思想、方法引领思维；研究事物内在结构的认识、分析问题的方法；注重细节，重视算理，规范表述。,22,2020/6/10,基础知识、基本技能：,集合，简易逻辑，不等式，函数，导数，三角，数列，复数，向量，立体几何，解析几何，二项式定理，排列与组合，概率统计,数学阅读，图（作图）表识别，数学的抽象，运算，推理，数学表述等,23,2020/6/10,基本思想、方法：,函数（对应），方程，数形结合，分类讨论，化归与转化，特殊与一般，整体与局部，运动变化等,实验、观察、归纳、猜想、运算证明,联想、类比、反证法、必要条件等,24,2020/6/10,创新试题：数学文化，数学应用，数列模型,数学化，开放性实验，归纳，猜想分析结构，提炼本质，数学表述,能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情景和设问进行独立的思考与探究，创造性地解决问题。考试说明,25,2020/6/10,集合,26,2020/6/10,简易逻辑语言,27,2020/6/10,解析式：幂指对三角,28,2020/6/10,图象：基本函数，图象变换,29,2020/6/10,性质：奇偶性，单调性，对称性，最值（值域），零点,30,2020/6/10,性质：奇偶性，单调性，对称性，最值（值域），零点,31,2020/6/10,指、对数运算,32,2020/6/10,导数,运算切线单调性极值、最值恒成立零点,33,2020/6/10,导数,运算切线单调性最值恒成立零点,34,2020/6/10,准确定位有的放矢,35,2020/6/10,36,2020/6/10,37,2020/6/10,38,2020/6/10,39,2020/6/10,40,2020/6/10,41,2020/6/10,42,2020/6/10,43,2020/6/10,44,2020/6/10,45,2020/6/10,46,2020/6/10,47,2020/6/10,48,2020/6/10,49,2020/6/10,50,2020/6/10,51,2020/6/10,52,2020/6/10,53,2020/6/10,54,2020/6/10,55,2020/6/10,56,2020/6/10,57,2020/6/10,运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径运算能力是思维能力和运算技能的结合运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力以及实施运算和计算的技能,58,2020/6/10,59,2020/6/10,60,2020/6/10,61,2020/6/10,62,2020/6/10,63,2020/6/10,64,2020/6/10,65,2020/6/10,66,2020/6/10,67,2020/6/10,68,2020/6/10,69,2020/6/10,70,2020/6/10,71,2020/6/10,72,2020/6/10,回看高考试题简析教学建议,73,2020/6/10,三、教学建议,整合四次统考，算清帐。引导学生总结得失，梳理解题方法，为高考做好充分准备。形成个性化的应试策略，会得分，