心理辅导中心工作计划范文VIP

范文：_ _ _ _ _ _范文，心理咨询中心工作计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共7页范文，心理咨询中心工作计划一、指导思想在党中央、国务院关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见的基础上，以xx国家中长期教育改革和发展规划纲要为先导，认真贯彻落实教育部提出的“创新大学生心理健康教育方法”的思想实质。Xx年是我校示范建设验收年，也是我校工作检查收获年。心理中心将借此机会把“一切为了学生，一切为了学生”付诸实践；深化推广我校阳光“1234”心理健康教育工作新模式的优秀心理健康成果。立足经验，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，开展心理健康教育工作，营造关爱学生的和谐成长环境。二。具体目标1、重视心理咨询室的日常工作，让日常工作制度化。2、认真开展心理健康教学活动，打造精品必修课。3.创建心理健康教育和宣传平台，普及心理知识。4、做好辅导员和心理委员的培训工作，使兼职人员专业化。5.建立新生心理档案，做好普查工作，明确新生心理健康状况。6.完善心理教育人员结构，理顺管理机构。三。主要工作(一)、注意日常工作，润物无声，止渴止渴1、充分发挥心理咨询室的作用，切实做好学生心理咨询工作。严格实行面对面咨询的预约制度。同行顾问应负责任命和注册，每次咨询的次数和时间应受到限制。周一至周五上午8: 00至晚上11: 30，下午14: 00至下午17: 00。周六上午8: 00至上午11: 30为来访接待时间。你可以和中心里的任何一位咨询老师预约面对面的咨询。从周一到周日的下午6: 00到晚上9: 00，安排咨询教师轮流接待来访、接听热线电话和回答在线问题。为避免一些学生因个性原因不愿面对面咨询的客观情况，应积极探索非面对面的个人咨询方式，如QQ咨询、阳光心理信箱咨询、网上咨询、电话咨询、阳光心理热线等。全神贯注于日常工作，默默润物，解渴。(2)多元化心理教学，提高心理教育质量。本学期，我们的心理健康教研室将承担近7000名学生的心理健康教学，师资力量薄弱，教学量大，教学压力大。作为我们普及心理健康知识的主要渠道，课堂不能容忍任何放松。对于需要教授课程的教师，我们要求严格控制三个层次：1.准备课程。心理健康教育研究办公室将定期召开教师会议，集体备课。要求教师围绕学生备课，根据学生的心理特点设计教学，考虑学生现有水平和学习能力的差异，积极探索各种能力培养和思想素质教育的结合点和切入点。2、课程结束。对学生来说，教室是他们生活的主要空间，也是他们精神成长的主要空间。因此，教师在课堂上对待学生的一言一行都是非常重要的，其中蕴含着心理健康教育的意义和价值。要求教师根据学生的心理特点组织教学，在与学生的课堂互动中，自觉提醒自己多鼓励、多表扬、少批评、少否定，建立平等民主的师生关系。在教学过程中，应注意维护学生的心理健康，避免和减少对学生心理健康的各种负面影响。我们已经为个班级、个宿舍的名大学生建立了健全的心理健康教育体系，今年我们将扩大各级心理健康教育机构的力量，加强重点心理辅导员和同伴心理辅导员两个新队伍的建设。1、成立二级学院心理辅导员，重点培养骨干心理辅导员各二级学院设立心理监督员，负责主持各二级学院心理咨询室的日常工作，执行心理中心交办的各项任务，与学校心理咨询中心合作营造心理健康教育氛围，进一步推进和深化阳光“1234”心理健康教育新模式。辅导员是与学生联系最密切的群体，对学生有很大的影响。辅导员的素质直接影响学生的心理状况。因此，培养辅导员非常重要。然而，今年的培训将更有针对性。我们将从每所中学挑选一名优秀的辅导员。我们将进行更深入的培训，使其成为一名关键的心理工作者，主要承担二级学院心理咨询室的工作。这也是扩大二级学院心理咨询室的有效途径。2.大力培养朋辈辅导员在咨询案例中，同行顾问往往发挥着不可替代的作用。从每个班级的心理委员中挑选出素质优秀、感染力强、表达能力强的学生进行系统培训，使他们能够了解咨询方法和谈话技巧，更好地帮助有困难的学生走出困境，协助教师做好咨询工作。(4)科学建立学生心理档案，加强学生心理健康教育研究。1.更科学地建立xx年级新生心理档案，完善学生案例分析系统。指导每个班级广泛建立学生心理成长和学生诚信档案，让学生能够倾听自己成长的声音。档案记录了学生的基本信息、个人调查、家庭情况、家庭调查、心理健康状况和各种心理测试结果，以及个人咨询记录。班主任和辅导员还应将学生的道德、智力和身体表现提供给心理中心进行记录。在心理健康指导教师的指导下，学生还可以查阅个人心理健康档案，使学生能够正确认识自己，面对现实，积极进取。班主任和辅导员教师可以根据工作需要，在注意保密的前提下，在专业心理教师的指导下，了解班级学生的心理健康状况，使心理健康教育更好地为教育教学服务。2、规范归档工作。教师应做好协商、热线电话和回复信件等完整具体的记录。然后进行整理，根据内容进行归纳和分类，组织学习，对学生提出的问题进行研究，以提高咨询人员的水平和咨询质量。3.加强对学生心理问题的调查研究。通过调查，将有症状和心理问题的学生的情况及时报告给班主任和辅导员