解直角三角形的运用举例复习ppt课件

应用例题解决直角三角形，湖南张家界铁中学三年级组，概念复习，问题指导，例题1，2，3，4，小结，作业，解决直角三角形，三边关系，a2 B2=C2(毕达哥拉斯定理)；锐角之间的关系， a b=90，角之间的关系，sinA=，求解直角三角形的基础，1，2，求解直角三角形时经常遇到的一些概念及其应用，l，h，(2)仰角和俯角，引线直线，水平线，视线，仰角，俯角，(3)方位角，如图所示， a点在o点的东北方向，b点在o点的西南方向，b点在o点的西南方向。 问题指南，问题指南，问题指南，问题指南，问题指南，问题指南，问题指南，问题指南，问题指南，d，解决方案：在RtADC中，c点被视为CDAB到d，在rtADC中， a=30，AC=40，ad=accos30，在RtCDB中，CD=20，CB=25，思维1，如果没有给出图表，上述解决方案正确吗？ 如果例子中的已知条件是A=30，AC=40m，BC=25m，如何计算花园面积？Cd=20，由于过度砍伐和植被破坏，我国部分地区经常遭受沙尘暴袭击。最近，A市气象局测量到沙尘暴中心位于A市以南240公里的B点，以每小时12公里的速度向北移动，向东移动30公里。距离沙尘暴中心150公里的区域是受影响的区域。a市受到这场沙尘暴的影响吗？为什么？(2)如果A市受到此次沙尘暴的影响，将会影响多长时间？解决方案(1):a上方是ACBM，垂直脚是c，在Rt中ABC， b=30，ac=12020，解决方案：a上方是d处的ADBC，set AD=x，示例4，学校数学兴趣小组的学生计划测量石峰溪岸边的铁塔高度。他们带来了以下工具：卷尺、教学三角、高度为1.5米的测角仪(一种能够测量仰角和俯角的仪器)。请帮助他们选择测量工具和设计方案，写出必要的测量数据(用字母表示)，画出测量图，并用测量数据(用字母表示)写出计算塔高的公式。(2)示意图如右图所示，(3)CD=a，BD=b，计划1，例4，学校数学兴趣小组的学生计划测量石峰溪岸边一座铁塔的高度。他们带来了以下工具：卷尺、教学三角、一对1.5米高的测角仪(一种能够测量仰角和俯角的仪器)。请帮助他们选择测量工具和设计方案，写出必要的测量数据(用字母表示)，画出测量图，并用测量数据(用字母表示)写出计算塔高的公式。(2)示意图如右图所示，(3) BD=a，ace=，(4) ab=atan 1.5，计划2，示例4。学校数学兴趣小组的学生计划测量石峰溪岸边一座铁塔的高度。他们带来了以下工具：卷尺、教学三角、一对1.5米高的测角仪(一种能够测量仰角和俯角的仪器)。如果被测铁塔位于石峰溪的另一边，如果不能直接到达另一边，如何设计测量方案？(2)示意图如右图所示，(3)CD=1.5，DF=a，计划3，例4，学校的学生数学兴趣小组计划测量石峰溪岸边的一座铁塔的高度。他们带来了以下工具：卷尺、教学三角、一对1.5米高的测角仪(一种能够测量仰角和俯角的仪器)。如果被测铁塔位于石峰溪的另一边，如果不能直接到达另一边，如何设计测量方案？(2)示意图如右图所示，(3)CD=b，DF=a，方案4，