(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学ppt.pptx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学ppt.pptx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学ppt.pptx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学ppt.pptx_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学ppt.pptx_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题名称：孙权劝学姓名：王桂升工作单位：宾阳县太守初级中学学科年级：七年级教材版本：人教版,一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）,二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）,三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）,四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）,一、预习导航：（预习课）1、查找资料，了解资治通鉴及其作者司马光，了解故事中三个主要人物。2、朗读课文两遍，要求声音洪亮，读出感情，先自己练习，再组内听读。在书上圈出难读的字词，标上读音。,3、看课本注释或查工具书，疏通文义，圈出不理解的字词，先在组内交流，各组将组内仍不能理解的字词、句子或初读时遇到的疑难问题，板书在黑板上，留待集体解决。4、概括全文大意，从整体上把握故事情节。（以时间为序，可列三个小标题，组长组织安排。）5、将上述四项整理成预习笔记。,二、课堂抽测：(新授课)教师导入：语文老师在读资治通鉴选篇孙权劝学后写了一副对联：昔时缺墨乏谋乃武将今日增韬长略迁儒夫聪明的同学，你能给它补写个横批吗？（限四个字）我补写的横批是（）,1、给下列加点字注音。资治通鉴（）当涂（）吕蒙（）为博士邪（）（）涉猎（）即更刮目相待（）肃遂拜蒙母（）解释下面句中加点的词。权谓（）吕蒙曰蒙辞（）以军中多务（）但（）当涉猎见（）往事耳,自以为（）大有所益蒙乃（）始就学及（）鲁肃过寻阳即更（）刮目相待3、找出句中的通假字，并解释。（解释通假字的格式是：甲，通“乙”，释义。）卿今当涂掌事，不可不学！（）孤岂欲卿治经为博士邪！（）,写出下列词语的古今意思。孤：古义_今义_治：古义_今义_博士：古义_今义_但：古义_今义_往事：古义_今义_,三、教师精讲与学生活动：（在书上做笔记）,四、课堂表演：（根据班上实际情况而定，如时间、条件允许，可选择以下中的一项进行表演。）1、试一试，组长选派五人进行课本剧表演。2、通过角色扮演，以记者招待会的形式，深入探讨吕蒙前后变化的原因,五、反馈练习：（课堂小结后进行）,六、课后作业：设计本文个性化学习笔记。（写在家作本上，不少于150字。）如：学习孙权劝学“三”字经三个成语：吴下阿蒙士别三日刮目相待；三个称谓：孤卿大兄；三个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论