第一学期初二历史科教学工作总结

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第一学期初第二次历史教育综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1/5页第一学期初第二次历史教育综述这个学期继续二年级(2-6)班历史系教学工作。回顾本学期的工作和教学成绩，都达到了学校的预定目标，但实验班(2)班的情况良好，普通班(3-6)班的情况相对不好。这比不上学生的努力和老师的辛苦。从学校现实出发，全体学生在原来的基础上努力吸收新知识，提高合格率，争取更高的优秀率。总结了一些经验，以便进一步提高教学质量，达到更好的教学效果第一，扎实地打好基础，拼命赶进度是不可取的。在考试中，考生在解决问题上，与平时没有正确理解和掌握中学历史基础知识的关系很大，因此重视和加强基础知识的学习仍然是优先的。掌握基础知识是掌握历史教科书的知识，努力通过各章。由于学生之间的智力差异和学习基础不同，对历史的知识和掌握能力也不同，因此教师应根据学生的实际情况，根据合适性对学生进行教学，并将落后的情况降到最低。为了剩下的复习时间，这种平时在教学中拼命跟上进度的行为，会对学生的知识造成“消化不良”，甚至使一些学生跟不上的学生对历史失去兴趣。第二，重视知识获取过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学过程中加强学生的科学素养、问题发现、问题分析、问题解决能力的培养。不能“重视结论，轻过程，简单应用的机器训练和轻问题方案，解答事故分析”。要重视获取知识的过程，对学生掌握学习历史的“基础学科思维方式”。根据今年考试题出题的内容，对中学历史教育的要求更大了。我们要正确把握课程改革的方向，以教科书的知识为基本探索内容，以周围环境为参考对象，让学生直接体验和体验科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索能力。第三，深化课堂教学改革，深入研究教学大纲(历史课程标准)。基础教育课程改革是教育战线上的一项非常重要的工作，除了用新的教学实例武装自己外，中小学还应事先参考和渗透新课程标准战的要求。第四，加强教学过程的相互学习和讨论。下课后，及时与课程老师交流，提出不足的地方，可以达到更好的教学效果。第五，加强分析教学，在考试问题中材料分离问题所占的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教育和复习中，加强这一部分的力量，逐步提高学生的问题分析和解决问题的能力，这一部分得到了比较高的分数。6.有财力、有专长的学生参加学科活动，为有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励和选拔，为将来专业人才的培养打下了良好的基础。第七，从实际出发，总结经验，吸取教训。致力于教育，努力把学生的成绩提高到原来的基础上。全面实施素质教育，以全体学生为对象，关注每个学生的进步和成长。掌握了各学团的合格率，提高了合格率，终于获得了较高的胜率和优秀的优秀率。教育工作总是做新的、没完没了的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特性和问题也在不断变化。作为负责任的教育工作者，要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点，发现其