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鸟,梁实秋,抟（tun）羽翮（h）曳着（y）丰腴（y）迷惘（wng）鸢鹰（yun）,走进生字词：,2.解释下列词语的意思。孤苦伶仃：孤独困苦，没有依靠。伫立：长时间地站着。战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。干瘪：干而收缩，不丰满。,梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作莎士比亚全集(译作)等。1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学(南京大学前身)、国立青岛大学(山东大学前身)并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。,1、自由朗读课文，给文章划分结构并概括内容。,第一部分(1)：开门见山，开篇点明爱鸟之情第二部分(2-6)：写不同的鸟带给“我”的不同感受，表达了爱鸟之情。第三部分(7)：总结人们如果一味地囚禁鸟儿，就是囚禁了自己。,整体感知，走进文本,轻声朗读课文，整理出描写鸟的声音和外形的词语。,声音：清脆、嘹亮、圆润、和谐；外形：斑斓、玲珑饱满、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、秾纤合度、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵。,以上词语在感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？,都是褒义词；表示作者对鸟的浓浓的喜爱和赞美之情。,散文都有一条线索贯穿全文，本文的线索是什么？,我爱鸟,“我”爱鸟有哪些原因？,A、“我”爱鸟的声音。B、“我”爱鸟的形体。C、鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。,1.第5段“我对鸟并不存任何幻想”中“幻想”的含义是什么？“我”对其不存幻想的原因是什么？含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而形成的象征意蕴。原因：作者爱鸟只爱其声音、形体，并不受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。2.作者在文中写了哪几种鸟？作者对这些鸟的态度分别是怎样的？作者写了令人触目惊心的笼中鸟、令人喜悦的鸟、豪横无情的鸟以及令人悲苦的鸟。看到触目惊心的笼中鸟，作者是无比的关注；在四川欣赏到令人喜悦的鸟的声音、形体，作者对这些鸟是充满“爱”的；对豪横无情的鸟，无法幻出诗意；看到那些令人悲苦的鸟时，作者则是充满同情。,前面四节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写了“悲苦”“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？如果说前面四节真实而生动地体现了作者“喜爱着鸟的可爱”的话，
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