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文档简介

班主任管理制度班主任是班组织者、管理者、本班学生的教育者，是学校实施教育教育工作计划的有力助手。 班主任在学生全面健康成长中发挥着重要作用，协调本组教育与各学科教育的关系，沟通学校与家庭、社会教育的联系。 为进一步规范我校班主任工作，提高教学质量，提高德育实效性，制定本制度。一、班主任的录用采用双向选择制1 .推行班主任录用制度。 学校每年一次，教师本人的意向和学校的任命相结合，学校根据班主任的录用细则和教师的实际情况进行讨论决定。2、应聘班主任具有较强的责任感，开拓了班主任工作应有较强教育教育工作能力的创新意识，了解有耐劳精神的良好心理素质和个性品质的学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。二、审查和奖励1、加强班主任流程管理，指导班主任正常工作，提高班级管理工作质量。 实行班主任程序管理制度，每月进行一次班主任评价。 根据审查细则按时发放班主任津贴。根据期末班主任的考核、班级教育情况，选出文明班级、优秀班主任，给获得文明班级的班主任和优秀班主任一定的报酬。3、学期内班级学生有违法或安全事故，最后审查二学期末班级，取消下一学年班主任的聘任资格。三、训练1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。 以不同的形式训练班主任。2、不断加强政治工作学习，定期总结班务工作，提高班务工作水平。四、常规管理工作1、入学之初根据学校德育工作计划和本组实际，在入学两周内制定和实施班主任工作计划。2、重视班级干部队伍建设，在学期开始两周内建立班级组织，健全班级委员会制度，每周召开一次班级委员会，做好会议记录。3 .加强学生爱国主义教育，认真组织本组学生参加升旗仪式的升旗任务时，民主选举由旗手选举，写“旗手事迹”，规范、定时升旗。4 .重视班级集团的文化建设。 注重培训学生良好的行为习惯，努力培养良好的班风、学风。 入学后两周内完成教室布置。 按时组织学生发出黑板报纸，2月交换，敦促学生及时打扫和维护教室和清洁区域的卫生。 努力表现出环境培育者。5、遵纪守法，进行安全教育，学生无纪律违反，不发生争吵事件，预防、防止安全事故的发生，没有安全责任事故。六是抓好班级贫困生、学校贫困生工作，积极研究落实相关措施，扶持贫困生，转变学校贫困生。7 .旨在让学生参加各类竞赛，组织宣传、动员、工作，取得良好成绩。8 .组织学生积极开展有益活动，及时阻止学生参与有害活动。 班队活动正常进行，主题明确，要求教育有实效。9 .关心学生的学校内外生活，认真进行家庭学校的联系。 家访工作平日结束，学期访问平均一次以上。10、做好家校联络会，组织本班学生家长会，预先写好家长会发言稿交校验，有记录，会议目的强有效。 一学期至少有一次综合性家长会，出席率在90%以上。11、教育学生“重视公物，人人有责”。 一学期结束后，班级公共物品的完成率保持在95%以上。12 .重视班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究，撰写相关论文交流。13 .客
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