如何做接手班级的班主任

如何接替班主任如何接替班主任我教第三门化学学科，所以每年都上课。 有些人开玩笑说接班人是“蹲下继母”。 他受束缚，他应该是个好人。 他决不能让学生说他父亲之后不是亲戚。 中途接班，开设新班级，作为班主任，工作和内容的性质似乎表面上没有变化，事实上，经过慎重分析，两者之间还有很大的差异。 这两个人在实际工作中。 的双曲馀弦值。 在中途接班的过程中，班主任不是面对什么都不懂的新生，而是形成一定的秩序和氛围的班级。 学生们已经在这门课上呆了一会儿。 我在教室里找到了自己的位置，对班级有一定的看法和期待。此时，班主任要单方面开展工作，稳定班级，与前人工作保持良好关系。 一方面，他们要实施自己的思想，实施自己的阶级管理政策和措施。 测量控制、方法选择和中间时间，与形成新范畴的工作大不相同。 有时工作比创造新课程更困难。我连续17年获得三年级学生，但我对接班中学的班主任如何管理班级没有很好的总结。 得到这个机会，我回顾往常的做法，和班主任取得了联系首先，使用“交流”来理解学生。人人都知道“沟通”在教学过程中的重要性。 对刚才接班的老师，特别是班主任来说，交流有着特别的意义。我认为刚开始上课，你需要交流的第一件事不是学生，而是前任班主任和班主任。 前任班主任和班主任的沟通减少了我们首先站在别人的肩上，我们必须经历的路程，所以我们打算联系学生，使他们不能轻视你的学生。 我们刚上课的日子是我们认识学生的时候。 他们认识我们的时候，不能和他们一起度过时间，他们会感觉到自己的脾气，但是我们抓不到。 他们的性格，这使将来的工作成为被动地位。 尽快与前任班主任和老师沟通，可以减少或避免这种现象。第二次交流当然是与学生的交流。 此时交流的重点是学生的优势和缺点，在一定的理解基础上，他们可以赢得他们的热爱，减少抵抗和敌意。 对于班级的重点学生，如果他们找到“说话”的方法，让他们觉得你最喜欢的亮点，他们很快就会和你在一起，我们也能减少一些班级。 抵制沟通。第三次交流是与小组老师的交流。 老实说，先接班的老师，把班里发生的事告诉别人太忌讳了，所以不想在这方面交流。 似乎怀疑“无能”。 事实上，我们周围的同事之间的沟通，不仅学到了很多其他人的管理经验，也会让人感到你非常诚实，相处得很好。其次，用“好印象”来吸引学生。俗话说“一开始一切都很难”的新学期开始的时候，班主任不太了解班级。 学生不认识班主任老师。 大部分学生对班主任持观望态度。 他们用新颖投机的视角看着新班主任。 因此，班主任要注意初次见到学生，给学生留下深刻的印象，赢得学生的良好心情。 这要求有清洁、尊严、文明、正确的友好演说、友好、表现力、努力运用你的形象。 吸引他们，用你的话使他们感染，用你的声望说服他们。第三，运用“新的开始”帮助学生。由于个性、家庭等主观和客观原因，所有学生都有良好的学习成绩。 有些学生成绩不好。有些学生听话，有些学生很顽固。 不管学生们多么渴望他们的灵魂，他们都想在新的一年里进行新的演出。 特别是过去，已经犯了错误。 一些心脏受伤的学生内心深处有敏感的领域。 他们害怕谈论过去，害怕别人揭底。 他们不应该用旧书贬低他们的方法。 进步了，新班主任要给每个学生一个新的出发点，给学生一个回归的机会。 每次我从上课途中接班，我都会对学生们说：“过去，你的表现很优秀，而且有良好的纪律并不重要。 那已经过去了，我要在你面前珍惜你，每天注意你的表现。 事实上，在这种情况下，学生喜欢听，你给他重新开始的机会，他会感谢你，他会珍惜展示自己。 相反，抓住学生的过去，会严重伤害他的自信，招致师生之间的紧张，使你的工作陷入困境。4 .用“强迫的心”激励学生。班主任管理班级的时候，有很多细节。 我们必须抓住工作重点。 一次性的演讲翻译是不可能的，但是每次的演讲都必须对应不同的学生状态，或者针对本课程的某个问题向学生进行演讲。 帮助他们打动心弦，启发他们，让他们思考，不是包罗一切。5 .以“宽容”对待学生。每个人都有缺点，孩子自不必说，每个学生都会因为他们做错了什么而感到不安。 在这种情况下，如果容忍、仁慈、原谅他们，他们可能会影响他们，帮助他们接受教育。 当然，宽容不是放任，不是绥靖，不是放弃原则和要求，要正确分析学生的错误。 鼓舞人的教育需要耐心和细腻，但是也要善于等待，千万不要着急，我们要让学生有理解和转变的过程。