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文档简介

最小公倍数，西师大版五年级数学书，教学目标，1。结合具体情况，体验公倍数和最小公倍数的应用，了解公倍数和最小公倍数的意义。2.探索求公倍数的方法。两个数的公倍数和最小公倍数可以通过枚举和其他方法找到。3.培养学生的推理、归纳、总结和概括能力。倍数和除数是什么？a能被b整除(b能被a整除)，a是b的倍数，b是a的除数，谁是谁的倍数，谁是谁的除数，为什么？9和3，19和57，39和13，9是3的倍数，3是9的除数，9可以被3整除(3可以被9整除)；57是19的倍数，19是57的除数，57可以被19整除(19可以被57整除)；39是13的倍数，13是39的除数，39可被13整除(13可被39整除)。在下面的数轴上，用红笔圈出4的倍数，用蓝笔圈出6的倍数。4的倍数是：4，8，12，16，20，24，28，32，36，6是：6，12，18，24，30，36，4和6是：12，12，12，24，24，36，36，36，最小的是：12，几个数的公倍数叫做这些数的公倍数，最小的叫做这些数的最小公倍数。0，2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30，32，34，36，4的倍数，6，的倍数，可被4整除(可被4整除)，可被6整除(可被6整除)，4的倍数，6的倍数，4的倍数，6的倍数，4，8，12，16，20，24，28，32，36的倍数.6，12，18，24，30，36，12，24，36，4，8，16，20，28，32，6，18，30，4和6个公共倍数，4和6个最小公共倍数：例如，12，找到18和30个最小公共倍数。例如，如果你想得到18和30的最小公倍数，你必须得到18和30的最小公倍数。18=233，30=235，公共质因数，唯一质因数，18和30的最小公倍数：5，=90，练习，首先将以下两个数分解成质因数，然后找到它们的最小公倍数。30=()()()，3，5，42=()()，2，3，7，2357=210，a=22b=223，a和b的最小公倍数是223=12，2，30和42的最小公倍数是：例如，找到18和30的最小公倍数。本文提出了一种计算这两个数的最小公倍数的新方法，即将这两个数除以公共素数因子2，再将这两个数除以公共素数因子3，最后将这两个商除以公共素数因子3，直到这两个商都是互素数为止。18和30的最小公倍数是2335=90。总之，这两个数的最小公倍数是可以得到的。首先，连续去除两个数的公约数(通常从最小值开始)，直到获得的商是互素数，然后所有的约数和最后两个商数相乘。找出下列组中最不常见的倍数。(1) 6和15，(2) 20和30，练习，(3)五年级学生参加植树工作，并被分成15或18组。至少有多少五年级学生参加了植树？五年级学生被分成15人一组，这表明五年级学生被分成18人一组，这表明五年级学生是15的倍数，五年级学生是18的倍数，所以五年级学生是15和18的倍数。为了“至少有多少人
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