语文人教版三年级下册31 女娲补天.ppt

R三年级下册,31女娲补天,新课导入,知识备查,女娲：是中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。神话：是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。中国古代神话非常丰富，歌颂了许多与自然力作不屈不挠斗争，与邪恶势力顽强抗争的英雄。,听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。,整体感知,字词学习,隆,ln,笔顺：组词：造句：,轰隆隆,豆大的雨点伴随着轰隆隆的雷声从天而降,塌,笔顺：组词：造句：,t,塌下塌方塌陷倒塌死心塌地,这座房子因年久失修而突然倒塌了。,露,l,笔顺：组词：造句：,露出露珠露水崭露头角不露声色,清晨，路边小草上的露珠在阳光的照射下闪闪发光。,燃,rn,笔顺：组词：造句：,燃烧燃放燃料点燃燃眉之急,由于天干物燥，那堆木柴突然燃烧了起来。,熊,笔顺：组词：造句：,熊猫狗熊熊掌棕熊虎背熊腰,大熊猫几乎完全靠吃竹子来贮存能量。,xin,挣,笔顺：组词：造句：,挣扎垂死挣扎,他睁开眼睛，经过几番挣扎，终于从病床上爬了起来。,zhn,熄,笔顺：组词：造句：,熄灭熄火熄灯,天有些晚了，他准备熄灯休息了。,x,喷,笔顺：组词：造句：,喷出喷射喷泉喷薄欲出,望着喷薄欲出的朝阳，大家兴奋了起来。,pn,缺,笔顺：组词：造句：,缺少欠缺缺口缺席完好无缺,司马光将大缸砸开了一个缺口，救出了小伙伴。,qu,纯,笔顺：组词：造句：,纯洁单纯纯粹纯正炉火纯青,一进入雪山，大家顿时感觉仿佛来到了一片纯白的世界。,chn,冶,笔顺：组词：造句：,冶炼冶金陶冶妖冶冶艳,经过治理，冶炼钢铁所产生的废水全部实现了达标排放。,y,炼,笔顺：组词：造句：,冶炼炼钢炼制炼油千锤百炼,爷爷通过每天早上练太极拳来锻炼身体。,lin,盆,笔顺：组词：造句：,花盆脸盆盆地倾盆大雨血盆大口,行至盘山公路的入口处时，我们遇上了一场倾盆大雨。,pn,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,【创造】【轰隆隆】【窟窿】【山冈】【天火】【挣扎】,词语解释,想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。,拟声词。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。,洞。,较矮的山。,俗指由雷电或物体自燃等自然原因引起的大火。,用力支撑。,【危险】【熊熊大火】【零零星星】【冶炼】【液体】【云霞】,有遭到损害或失败的可能。,形容火势非常旺盛。,零散的。,用焙（bi）烧、熔炼、电解以及化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。,有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。在常温下，油、水、酒、水银等都是液体。,彩云。,初读课文,自由读课文，边读边思考：课文写了一件什么事情?,本文写了女娲冒着生命危险补天的故事。,课文解读,女娲为什么要补天？,天哪，太可怕了！远远的天空塌下一块，露出一个黑黑的大窟窿。,自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。,天哪，太可怕了！远远的天空塌下一块，露出一个黑黑的大窟窿。,对比,人们幸福快乐的生活和人们悲惨的处境形成对比，表现女娲补天对人们的重要性。,女娲难过极了。,心理描写：天塌地裂，看到自己创造出的人类处于水深火热之中，女娲非常的难过。这一句话虽短，却是女娲的真情流露。说明她是个心地善良、一心为百姓着想的人。,概括女娲补天的过程。,找彩石,炼彩石,补天,女娲怎样找到五彩石？,她跑到山上，去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。,为什么把女娲寻找石头的过程写得这么详细？,女娲寻找石头是很辛苦的，前四种石头很零碎，纯青石又很不好找，“找啊找啊”表现寻找得艰难。写这些都是为了突出女娲不辞辛劳想要补天，希望人们能安居乐业的崇高品质。,哪些词描写了女娲补天过程中的动作？,“找”“挖”“放”“炼”“装”“泼”,一连串动词的运用十分传神，只是寥寥数语，从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力，使故事情节更具有神奇的色彩。,本文赞扬了女娲什么样的精神？,赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民企盼幸福、美满生活的情感。,结构梳理,起因,天塌地裂、起火发水,经过,结果,求雨造船,炼石补天,女娲补天,人们安居乐业,不畏艰险造福人类,拓展延伸,课后作业,1.搜集更多的神话故事，与同学分享。2.联系实际，想一想，女娲的精神使你联想到了什么人？,课后习题参考答案,1.这个故事真神奇，我要多读几遍。,朗读指导：本文语言简练、优美，读起来朗朗上口。反复朗读可以增进对课文内容的理解，感受神话故事的神奇。注意要读出天塌后的可怕及女娲补天过程中的焦急心情。,2.我来讲讲这个故事。,名师点拨：讲故事并不是背课文，可以根据文章提纲，把主要内容叙述出来就可以了。叙述的时候可以加上自己的理解，尽量生动。,3.课文有一些生动的语句，我要抄下来。,名师点拨：本