如何修改作文

如何修改作文，第一，明确作文内容，掌握修改要求。(1)思想内容积极健康333650分；(2)语言文本流畅333620分；(3)写作格式正确的：5分；(4)标点符号的正确使用：5分；(5)没有错别字333610分；(6)文章干净、整齐、长度合适，10分。具体要求：要求对每篇作文至少阅读三次。第一，可以知道是否有错别字，标点是否正确，单词是否正确，句子是否流畅。圈出错别字找出病句。对此，可以启发符号的显示和修改。“干燥”和“躁狂抑郁症”有什么不同？单击第二遍，看看段落，层次是否合适，联系是否恰当，内容是否完整，相略是否恰当。第三回，看文章的主题是否明确，主题、内容是否符合主题的要求范围和要点。一，是否错别字，二，修改标点符号，三，单词是否正确，四，是否拼音，五，叙述是否完整，六，句子，段落顺序是否正确，七，素材中心，八，是否正确使用修辞，九，(b)修改标点符号，第二，掌握正确的修改符号。1 .删除编号：可以删除单词、标点、单词、短语和较长的句子或段落。2.恢复编号：也称为保留编号，用于恢复删除的字符或符号。如果要恢复多个文本，最好在要恢复的每个单词下面显示恢复编号。3.变更：变更对页、单字或短句的位置。4.更正编号：更正无效的文本或符号。5.添加编号：在文本、句子和段落之间添加新的文本或符号。焦点号码：专心称赞写得好的单词、句子。7.提示编号：指示出错的单词、单词、句子、段、作者自行分析和更正错误。8.派遣号码：用于长距离移动语、标点、单词、句子、段。9.段落编号：将一个段落分成两个段落，表示另一个段落。10.并且段落编号：表示不能把下面的段落文字贴在上面和后面。11.缩排编号：将一行顶端栏位的文字缩排为两个栏位，显示不同的段落，接着是文字。(3)是不是正确的单词，当天蟋蟀饿了，太尴尬了。快步走近蚂蚁家，对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，把食物借给我！我的生活真的活不了了。”蚂蚁看到蟋蟀可悲的阶段，心情很激动，但它感觉到蟋蟀一点一点地吸取教训，就这样说。“你现在知道日子难过了，当初为什么不听我的唆使呢？”，这一天，蟋蟀太饿了，勉强去蚂蚁家，无助的蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借我一点食物吧！我的生活真的活不了了。”蚂蚁看着蟋蟀可怜的样子，心里很同情，但它感到让蟋蟀得到一些教训，就这样说。“你现在知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告呢？”(4)有没有病，回家后坐在炕上，胸口不好意思。想到老师今天在课上对我说的话，我就火辣辣的。我没有讨论和提出问题，又做了小动作，影响了其他班学生的听力。从那以后，我决定认真改善我的缺点，成为努力学习的人。回家后，坐在炕上看了看，心里还是很抱歉。想到老师今天在课上对我说的话，我就火辣辣的。我没有讨论和提出问题，又做了小动作，影响了其他班学生的听力。从那以后，我决定认真改善我的缺点，成为努力学习的人。、(5)叙述是否完整，有一次，水警老师让诸葛亮煮了一条鱼，诸葛亮把鱼放在一个碗里，然后去拿水。带着水回来，看到水竞选生严厉地命令一些弟子，有些弟子默默地答应了。原来修好的炖鱼是哪个弟子偷了一半吃的，弟子谁也不承认偷了鱼。诸葛亮眨眼假装惊慌，扔下水桶说：“他这样说，有的弟子突然脸色苍白，全身发抖，跪在地上，哭着说：“老师帮帮我！帮帮老师！鱼是我偷吃的！(6)文章，段落顺序是否适当，(7)素材选择是否围绕中心，(8)是否正确使用修辞，美丽的校园早晨，我入学的时候，看到了红旗的一面。路很干净，路边有两排榆树。榆树两边有两行宽敞明亮的教室，学生们在努力学习。清晨，微风习习，红围巾组一进校门，风中飘扬的五星红旗就盛开了。平坦的路让学生们打扫干净，舒舒服服地望着太阳爸爸微笑着。榆树线也在向我们挥手致意。就像：快看书吧，不要浪费这宝贵的时间！”在宽敞明亮的教室里，同学们热衷于学习，努力学习的样子不就是向我们预言祖国更美好的明天吗？(9)过去的句子，段落，转换是否自然，1819，(10)细节是否适当，童年有趣的段落结构：1，开始：回忆往事，忍不住笑。2.晚上看电视。睡得晚，早上不能按时睡觉。()3，惊慌地穿上衣服找包。在路上惊慌地跑，心里不安。()，5，来到学校门口徘徊了很久。6、鼓着勇气，走到教室门口，但没有人，心里太好奇了。突然意识到，今天是星期天。8，结束：我记忆中五彩缤纷的贝壳，永远珍藏的童年。()，(12)我会告诉你一个开始和结束是否照顾，把秘密藏在我心里的小秘密。我不想让别人知道，但憋在心里真的很难受。我真的想找一个人。只有一个人能说出我心中的秘密。所以我想到了你。因为你是我可靠的好朋友。我们无话可说，是吗？尾：我已经把心里的秘密都告诉你了，不知道你在想什么，告诉我好吗？第三，意见，写下分数。写意见，写意见要形式正确，文章流畅，文章整洁，没有错别字。第四，交流经验。在文章的相应空白处填写、称赞或贬低的简洁说明美峰。这可能是对漂亮短语的称赞，也可能是对阴谋部署的建议，也可能是对构想的指责。从大局出发，以写作要求为标准，以1比2的观点评价文章，做好总布置。提供默认格式。a .提出一些优点。b .指出现有问题或修正建议。c .建议的分数。d .签署编辑的名字。王红同学：你好！你的信我已经看过了，因为父母的阻挠，我知道你没有参加同学的生日聚会，你很烦恼。此时此刻的心情，知心姐姐能体会到，下一步我会讲一点我的想法，希望摆脱烦恼心境，幸福起来。事实上，你遇到的事不仅仅是你一个人。很多学生给我写信，告诉我他们心里的烦恼。我们可以先撇开这些烦恼，分析一下原因。爸爸妈妈不能去的原因第一，时间太晚了，你的安全成为他们心中的忧虑；第二，举行生日聚会，你害怕在心里混入所谓的“穷学生”，可能会对你产生不好的影响；第三，怕你们在其中染上不良的社会风气，从小就开始礼仪往来。因为以上三个原因，你妈妈和爸爸很爱你。因此，如果你对某些同学反应冷淡，最好不要就这么过了，要有很平和的态度。过生日的朋友们要婉转地谈谈你不去的原因。同时把你的烦恼和想法告诉你的班主任，看她(他)怎么看这件事？教师可以就这个主题内容举行班级会议，讨论如何给学生庆祝生日更重要。我认为课程一定会很成功，到那时你的这种烦恼一定会消失的。好吧，到此为止。最后，祝王洪范学习进步，生活幸福，天天如此！闺蜜姐姐2008年5月29日，最幸福的瞬间，像往常一样，背着包早早来学校取书，随便逛逛，等老师来讲课。老师来的时候，她径直走到我的书桌前，用很少的温和语气对我说。这是你的汇款单.我惊奇地看着老师，又看着印有绿色字的那张纸，不知道是怎么回事。老师笑了，笑得又甜又美。那是我在梦中见过几次的老师的微笑。老师说：“你写的春雨篇作文是你的稿费。”我才想起，那是我一个月前写的文章。老师说很好。可以发了，真的发表了。我的心脏立刻加快了跳动，脸也热了，不知道该怎么办