语文人教版七年级上册《济南的冬天》ppt.ppt

,导语,英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？,今天我们来看看老舍笔下的冬天。,济南的冬天,老舍,写景抒情散文,老舍（18991966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他的代表作骆驼祥子问世,被译成了十几国的文字，产生较大的影响。新中国成立后，创作了龙须沟、春华秋实、茶馆等23个剧本，小说无名高地和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。,1、给下列划横线的字注音：,xing,zo,Zhx,j,chng,tn,镶嵌水藻贮蓄发髻澄清毯子伦敦,dn,一、检查预习，字词教学,2、多音字补充,济,j救济,j济南,澄,chng澄清,dng澄沙,一、检查预习，字词教学,3、形近字补充,伫,zh伫立,贮,zh贮藏,敝,敞,蔽,B敝帚自珍,Chng宽敞,B隐蔽,攘,嚷,镶,Rng熙熙攘攘,Xing镶嵌,Rng喧嚷,髻,鬃,鬓,J发髻,Zng鬃毛,Bn鬓发,一、检查预习，字词教学,写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？,听读课文,说一说本文从哪几个方面写济南的冬天的？,天气、山景、水色,阅读第1自然段,1济南冬天的气候有什么特点？2济南的冬天与北平、伦敦和热带地方的冬天有什么不同呢？,温晴、无风、响晴,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,对比,朗读课文，思考:,1课文对济南山水的景色描写可以构成几幅图画？,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,绿萍水藻垂柳,讨论,阅读第2自然段1、济南的冬天为什么是温晴的（联系地形特点)?,小城：晒睡醒,暖和舒适,小山：围保暖小摇篮,可爱充满温情,人们：含笑不着急,冬天慈善,作者用什么手法描写阳光朗照下的山的景色？,拟人如：睡着唤醒可爱低声地说把“老城”、“小山”拟人化，赋予它们生命的色彩，突出了冬天的济南“暖和安适”的特点。,薄雪覆盖下的山,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,山尖全白（镶银边）,山坡白雪黄草（穿花衣）,山腰露粉色害羞,有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下列问题：,1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,由高到低的空间顺序,3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。,（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？,小结,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,可爱,秀气,淡雅,济南冬天的山有怎样的特点？,“整个的是块空灵的蓝水晶”,用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，突出水的清亮的特征。,小结,济南冬天的水各有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下列问题：1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？,四、精彩段落分析,1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。,2、“最妙的是下点小雪呀”学后山景“妙”在何处？,(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。,（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。,4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？,最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。,薄雪覆盖的小山,山上,山尖,山腰,镶银边,矮松顶着白花,山坡,穿花衣,露出粉色,秀气,顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。,山上,矮松顶着白花,像看护妇,山尖,全白,镶银边,白雪黄草,山坡,穿花衣,山腰,露粉色,害羞,顺序,总结本段：,山上,山尖,山坡,按空间顺序从上到下,山腰,播放范读录音学生跟读学生自由朗诵,五、朗诵训练,谢谢观看！,教学目标,1、把握济南冬天的特点，领会由