品德与社会课程标准解读

道德与社会课程标准解读：首先，道德与社会课程的性质是以儿童社会生活为基础，在小学高年级促进学生良好道德形成和社会发展的综合性课程。1、根据中高年级小学生社会生活范围不断扩大的实际，了解社会道德形成的需要。2.将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、国情、历史文化教育、地理和环境教育等有机地结合起来。3.加深对自己、他人和社会的理解和理解，并在此基础上，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力。课程的核心是帮助学生参与社会并学习如何做人。它关注每个孩子的成长，培养他们积极的生活态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯和个性的人。(2)儿童生活是基础教育的课程。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需求。他们应该从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。(3)教育的基础和有效性是对有效课程的追求。有效的教育必须采取孩子们愿意并愿意接受的生动方式，帮助他们解决现实生活中的问题，并为他们未来的和谐发展和人格完善奠定基础。第三，设计理念，一条主线，点到面结合，综合交叉，螺旋上升的“一条主线”，即以儿童社会生活为主线的“点到面结合”的“面”，是儿童生活领域的逐渐拓展，“点”是社会生活的几个主要因素。从表面上看，教学内容的组织“综合交叉、螺旋上升”是指某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域不是单一的、可以交叉的。同样的内容可以在接下来的几年中重复，但是需求会增加并且螺旋上升。本课程的目的是促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生理解、参与和适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和人格的合格社会主义公民奠定基础。子目标：(1)情感态度价值观(2)能力(3)知识，子目标：(1)情感态度价值观1。珍惜生命，热爱生活。培养自尊、自主、乐观、热爱科学、热爱劳动和节俭的态度。2.培养文明礼貌、诚实守信、友谊宽容、公平正义、热爱集体、团结合作、生活责任感。3.民主观念、法制观念和规则意识初步形成。4.热爱祖国，珍惜历史和文化传统。我们尊重不同国家和民族的文化差异，并初步具备开放的国际意识。5.爱护自然，欣赏自然对人类的养育，初步形成保护生态环境的意识。(2)能力1。能够初步了解自己，控制和调整自己的情绪和行为。掌握自我保护和自救的基本技能。培养良好的生活和行为习惯。2.能够清楚地表达自己的感受和意见，能够倾听他人的意见，能够平等地与他人沟通和合作，学会民主地参与集体生活。3.学会从不同角度观察、理解和分析社会事物和现象，并努力理性地、创造性地探索和解决生活中的问题。学会对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4.学会收集、整理、分析和应用社会信息，可以使用简单的学习工具来探索和解释问题。(3)知识1。初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个人和群体之间的互动。了解一些社会组织和社会规则，并初步了解规则和法律对社会和公共生活的重要性。2.对生产消费活动与人民生活关系的初步认识。kn的重要影响3.了解一些基础地理知识，了解人类、自然和环境之间的相互依存关系，并简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。4.了解中国长期形成的民族精神和优良传统。我们对影响中国发展的重大历史事件有了初步了解。我们对新中国成立和祖国建设的伟大成就有了初步的认识。5.了解一些关于世界历史发展和不同文化背景下人们生活方式和习俗的重要知识。了解不同群体、民族和国家在社会生活中和谐共处的重要性。我在成长，我在成长，我在和我的家人一起成长，我在我的学校里成长，我在我的家乡成长，我是中国人，我在接近世界，我在成长，我在成长，我满足于标准，我知道我自己的特点，我发展我自己的优势，我有自信。知道每个人都有自己的优点，他应该互相学习，学会欣赏和尊重他人。宽容他人。2.知道一个人应该有自尊、自爱、羞耻和珍惜自己的名誉。学会反思你的生活和行为。3.要知道生活和学习中会有困难，遇到困难时不要退缩，要体验克服困难和获得成功的喜悦。一种积极向上的生活态度已经初步形成。4.学会正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应性。5.理解并体验诚实可信，学会尊重他人。6.了解吸烟、酗酒、迷恋电子游戏和其他不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是非法的，远离毒品。对你的生活有一个负责任的态度。7.认识邪教的危害，反对邪教。8.了解安全常识，具备初步的安全意识和自我保护能力。好好照顾你的身体和生活。9.简单了解义务教育法 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法及其他与儿童相关的法律法规，学会用法律保护自己，初步形成守法意识。(一)、我在成长，教学活动建议1。开展活动，如“寻找我周围同学的长处”或“我能做到”。收集人们生活中宽容的故事。了解嫉妒导致的不良后果。2.结合实例，开展善恶、美丑、荣辱的辨析活动，以明辨是非。3.给自己或他人讲一个克服困难的实际例子，并互相交流。4.回忆你面对压力、冲突和挫折时的想法和表现，并在小组中交流他们的经验和经历。在冲突中扮演一个角色，并由小组或班级进行评估。5.结合你生活中的例子，当你被尊重时，交流你的感受。收集社会生活中诚实的例子并进行比较分析。6.可以举办一个名为“吸烟、酗酒和沉迷于电子游戏是有害的”的板报。从报纸、展览和电影中了解吸毒造成的严重后果，并举办相关的专题活动。7.从防火、防盗、防触电、防溺水等方面入手。了解一些安全常识和安全事故案例，通过知识竞赛、设置情景等方式学习和练习自救和自保方法。我知道我的成长离不开我的家庭，我感受到父母和长辈的亲切，我感受到家庭成员之间的亲情。以适当的方式表达对他们的感激、尊重和关心，尊重他们的父母和长辈。2.学会照顾好自己的生活，尽可能少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。3.了解各种形式的家庭经济来源和家庭生活的必要开支。学会合理消费和节俭。4.体验健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，并养成良好的生活习惯。5.知道家庭生活应该是道德的，并有家庭责任感。家庭成员应该互相交流，平等相待。他们能正确处理自己和家人之间的矛盾。6.知道如何与智慧和谐相处你也可以向你的父母和长辈讲述一个令人印象深刻的孝道故事。2.观察和体验父母在日常生活中的辛苦工作，选择一些你能承担的家务并坚持下去。3.向父母询问他们的工作、家庭财务资源和家庭开支。5.举办“与父母和长辈沟通”主题活动，邀请父母和长辈参加。用平和的态度和正确的方法与长者讨论如何处理冲突。6.交流家庭和邻居的情况，讨论邻居如何和睦相处。观察它们周围的环境和公共设施，提出合理使用和爱护它们的建议，并尽力而为。(3)我和学校，内容标准1。能用简单的图形画出学校及周边地区的简单平面图和路线图。2.了解学校的组织，了解学校的发展变化，增强对学校的亲和力，尊重教师，尊重学校工作人员的工作。3.感受和同学的爱，学会平等相处和互相帮助。4.体验真诚相待、相互理解和尊重信用的价值。知道真正的友谊应该建立在同学和朋友之间，男女学生应该有友好的交流和相互尊重。5.珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。6.要知道你是集体的一员，关心集体，参与集体活动，维护集体荣誉，并对你所承担的任务负责。学会与他人交流、合作和分享快乐。7.感受规则在集体生活中的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。8.通过学校和班级等集体生活，了解公平、正义、民主和平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。(3)、我和学校、教学活动建议1。尽量画出教室、学校和周围环境的平面图和学校路线图。2.通过不同的渠道，了解和交流学校某一方面的发展变化。参观并向学生介绍老师或其他学校工作人员如何努力训练学生。3.告诉学生相互关心的例子和他们的感受。还可以设置场景，讨论学生之间经常发生的摩擦和冲突的解决方案。5.通过游戏体验时间的珍贵。尝试设计一周的课后或暑假和寒假时间表，并进行交流。收集关于时间的谚语、谚语和故事。6.试着和你的同学合作完成一件事，并在课堂上交流你自己的经验和感受。7.通过游戏、学校和课堂活动体验规则的必要性，并尝试制定规则。8.分析班级民主参与和管理的现状，并提出积极建议。我的家乡(社区)我是一个中国人，我知道我国的地理位置、领土面积、陆地和海洋边界以及行政区划。台湾是我国不可分割的一部分，我国领土神圣不可侵犯。2.了解我国的自然情况，知道我国是一个幅员辽阔，有许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱祖国的感觉。3.知道中国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的伟大贡献，激发民族自豪感和自信心。4.了解近代以来列强侵略中国给中国人民带来的屈辱和伤害，了解中国人民，特别是在中国共产党领导下为挽救民族危亡而斗争的事例，热爱革命先辈，树立起努力奋斗的爱国志气。5.了解新中国成立和改革开放以来的成就，加深对中国共产党的热爱。6.知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱人民解放军。7.要知道我们的国家是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和习俗，理解和尊重不同的民族文化，促进民族团结。8.了解我国不同地区的差异，探索这些差异对人们生产的影响我是中国人，9岁。通过日常生活中的某种家居用品，探索农业生产与人们日常生活的关系，体验农民的劳动和智慧。10.通过周围的日常生活用品，探索工业与人民生活的关系，了解工人的生产和劳动情况。11.了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。12.了解现代沟通的类型和方法，学习一些常用的沟通方法，感受沟通与人们生活的关系。理解并遵守基本的沟通礼仪及相关法律法规。13.体验报纸、广播、电视、互联网等现代媒体与人们生活的关系，学会安全有效地利用媒体获取信息。遵守网络道德，努力提高辨别各种信息的能力。14.了解我国发生的重大自然灾害，了解大自然不可抗拒的一面，并体会危机时刻人们团结精神的价值。学习面对自然灾害时的自我保护和互助方法，形成相应的能力。(5)我是中国人，教学活动建议1。进行地图搜索比赛或拼图游戏。2.列举一些能代表中国的典型符号，并解释为什么它们能代表祖国。观看关于祖国风景的视频电影；收集整理图片、诗歌、景点门票等信息，并相互交流。3.观看一些反映中国历史上重要发明或重要文化遗产的电影。或者收集相关信息并保存报告。或者讲反映我们劳动人民智慧和创造力的故事。条件允许的话，可以参观历史博物馆。你也可以看电影，学唱抗日救国的歌曲。5.在收集实物、照片和采访父母等成年人的基础上，将举办一个反映生活变化和祖国发展的小型展览。7.选择并列出代表民族文化的例子(如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服装、建筑、饮食等)。)用于通信和显示。8.比较我国不同地区人们的生产和生活方式的特点。9.了解当地农产品的产地并相互交流。有条件的学校可以组织学生参观农民，或参加农业劳动，或参观农业科技园区。10.以日常生活用品为例，通过各种渠道了解产品流程，相互沟通。11.设置一个情境，比较古代和现代交通方式和到达同一目的地的交通路线之间的巨大差异。12.比较不同沟通方式的特点，选择合适的沟通方式，与亲友进行实际的沟通联系。学生们将在使用这种交流方式的过程中交流自己的经验。13.从媒体报道中收集重大自然灾害的典型案例，了解灾害的巨大破坏性。(6)走向世界，(5)内容标准，(6)“内容标准”描述1。本内容标准是基本标准，在编写教材和开展教学活动的过程中，可根据各地区、学校和学生的实际情况进行扩展。2.内容标准和编排顺序与教材和课时不一一对应。各年级的内容分布应以课程标准示意图为基础。3.根据课程改革倡导的精神，建议表中所列的教学活动以学生参与的体验、探究、交流和讨论等实践教学活动为重点。这些建议仅供编写教材和教学参考。4.教学活动的形式不限于一种模式，鼓励教师根据不同的具体目标、内容、条件和资源，结合教学实践，选择和创造丰富多彩的活动形式。六、实施建议，(一)、教学建议教师应在教学过程中充分把握目标，改变以往重知识学习、轻能力培养和情感、态度、价值观培养的教学观念。通过各种教学活动，教师应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高他们适应和参与社会的能力，掌握必要的基础知识，从而实现整体的课程目标。(一)、教学建议2、丰富学生的生活经验，学生品德的形成和社会发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学中，要善于调动和利用学生现有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探索学习主题，不断丰富和发展学生的生活体验，使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。(一)、教学建议3、引导学生自主学习学生是学习的主体，学生品德的形成和社会的发展，是通过他们自己与外界在各种活动中的互动来实现的。为此，教师应该从简单的知识传授者转变为学生