亲子关系与家庭教育.ppt

亲子关系与家庭教育,关于人的教育,孩子的人化的过程：,孩子互动,人的行为人的观念,人,三个基本内容,身体教育,智力教育,心灵教育,身体教育树干智力教育树冠心灵教育树根,育树先育根育人先育心,把孩子培养成人才，心灵教育是关键，心灵教育主要来源于家庭教育。,家庭教育需要塑造六大软件：,正常的亲子关系：相互理解、相互关心、相互信任、相互支持、相互关爱的。扭曲（不正常）的亲子关系：是相互猜疑、敌视、不信任、不平等的。大部分家庭教育是有问题的，孩子的行为偏差、孩子的行为有问题说明亲子关系有问题，也就是家长100%有问题。,自尊心家庭教育秘诀在于家长和孩子之间形成的亲子关系。,家庭教育需要塑造六大软件：,孩子来到世上就象一粒种子，需要物质供养，但作为人的需求关键是作为人的精神供养。需要家长无条件的接纳孩子、爱孩子，对孩子鼓励、确认表扬，让孩子找到自我价值，找到做人的尊严、自信和责任。,自信心家长的最重要的角色是:精神供养者。,家庭教育需要塑造六大软件：,一直以来孩子的行为总是在家长和老师的逼迫下完成。对于学习，家长比孩子还着急，孩子必然被动、有压力、学不会，丧失主动性。,责任心改变传统教育孩子“你应该”的模式。,家庭教育需要塑造六大软件：,在孩子心灵上培养孩子主体的人格特质、主动进取的人格特质。21世纪需要的是主动进取的自主学习型人才。,进取心建立孩子“我想要怎么做”的教育行为。,家庭教育需要塑造六大软件：,传统学习理念的误导：如“学海无涯苦做舟”、“头悬梁椎刺骨”“十年寒窗苦”总是把学习和痛苦联系在一起。导致孩子在学习上的紧张、压力没有快乐。没有把学习和快乐联系在一起，孩子没有学习兴趣。,好奇心塑造孩子学习兴趣。,家庭教育需要塑造六大软件：,好习惯是个人成功的快车道。,自立心塑造孩子良好习惯。,八大工具,一、爱无条件的爱爱是一种情感的转移，是由被爱者决定的。,二、表扬表扬与骄傲自满没有因果关系,三、激励人的进取心和自信心都是激励出来的,四、确认不断地确认优点，而不是确认缺点,五、理解任何一个孩子的任何一个行为都有他的理由，只不过这个理由有可能不被家长所认可。,六、陪伴孩子需要的是家长在精神上的关注，金钱和物质是无法取代的。,七、规则孩子为什么要听话？你说的对亲子约定,八、批评批评只有不针对人格，只针对行为才能起作用,教育孩子的目的是什么？,误解：上大学、读硕士博士。这些只是手段，目的是让孩子成为杰出的人。真正人的两大精神标准（即两大价值）：1、（个人价值）个人能过快乐幸福的生活，能实现个人梦想取得个人成功。2、（社会价值）要对社会有贡献。,教育的目的不是家长想要孩子做什么，而应是让孩子进入我想做什么的状态，引发孩子成长的源动力！,家庭教育三大高压线：1、忽略孩子存在。2、强迫。强迫必然产生孩子的被动，21世纪需要的是主动型的人才。3、破坏性批评。,家庭教育两大陷阱：1、有条件的爱。完成什么，我给你什么。设定条件去付出爱会扼杀孩子的自尊心、使孩子丧失自我价值。2、输不起的心态。怕孩子失败，怕孩子犯错误，把目光盯在孩子的缺点上，必然导致孩子行为偏差。,家庭教育十二大误区：1、人格不平等教育。家长居高临下，21世纪需要教育的主体意识、平等意识。2、空泛讲道理。3、破坏性批评。4、吝啬表扬。5、强迫。6、盲目比较。7、有条件的爱。8、重分数轻心灵。9、只供应物质而缺少精神供养。10、打骂孩子。11、只说一次，认为孩子就记住了。12、只教一次就认为孩子就应该会。,你是否？,有条件的爱？忽略孩子的感觉？把孩子当成木偶一样？输不起的心态？强迫孩子的行为？破坏性的批评？错误的比较？,请给予孩子激励,激励可以使孩子愉悦而快速地飞,鞭策只能使孩子痛苦而缓慢地爬,家庭教育十二个必修课程：1、父母和孩子共同成长2、现代家庭亲子关系的构建3、聆听和沟通4、把握儿童智力开发的关键期5、二十一世纪的子女养育6、如何从更少中学到更多7、成为学习天才的十大要素8、如何发掘孩子的艺术才华9、如何让您的孩子发挥最大的潜能10、如何引导孩子上网学习11、家长怎样和老师有效沟通12、您是哪种类型