广东广宁木格中学八年级物理上册3.2探究光的反射规律学案粤教沪

第三章 第2节 探究光的反射规律审核人：_ 班级：_ 姓名：_【教学目标】1. 了解光在一些物体表面可以发生反射。2. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3. 理解反射现象中光路的可逆性。4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。【教学重难点】教学重点：光的反射定律和应用。教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。【导学过程】1. 通过提出问题让学生思考关于光的现象，从而引出这节课的内容。2. 教师细讲本章内容，让学生自行得出结论并理解三线共面。【自主预习案】1. 为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2. 什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3. 反射现象中光路是可逆的吗？【课堂探究案】知识点一：光的反射现象和规律：1. 光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。2. 光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是 ，AO是 光线，OB是 光线，ON是 线。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 活动2：探究光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？ （2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （选填 两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？ （4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿 方向射出，这表明在反射现象中， 。归纳反射规律：在光的反射现象中 、 和 在同一个 ； 、 分居在 的两侧； 等于 。 在光的反射现象中，光路是 的。【】在图3-2-2中，作出反射光线或入射光线，并标出入射角和反射角的度数。 图3-2-2作光路图要求：1) 作图必须用刻度尺、三角板、量角器、铅笔等。2) 光线用实线，且要画箭头表示光的传播方向。3) 法线画虚线。4) 反射面的反面应画斜线。5) 标出反射角r 和入射角i 。【当堂训练案】1. 关于光的反射，下列说法错误的是( )A反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B反射光线和入射光线分居在法线的两侧C入射角增大，反射角也同样增大D入射角大于反射角2. 入射光线与反射光线间的夹角为60，则反射光线与镜面间的夹角为( )A60 B30 C120 D1503. 一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变( )A/2 B C2 D04. 一条入射光线与镜面的夹角是20，则入射角是 ，反射角是 。如果使入射光线逐渐靠拢法线，反射光线将 。5. 甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中( )A一定见到甲的眼睛B一定见不到甲的眼睛C可能见到，也可能见不到甲的眼睛D镜子的位置不同，结果也不同6. 光与镜面成30角射到平面镜上（图2.28），反射角是 。试画出反射光线，标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出？画图表示出来。7. 在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。（1）如图甲，当E、F在同一平面上时。让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较 。若将AO向ON靠近，则OB （选填“靠近”或“远离”）ON。（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了 （3）本实验得出的结论是 知识点二：镜面反射和漫反射阅读课本P53，明确什么是镜面反射和漫反射。一束平行光投射到物体的平滑表面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫做 ；平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做 ；它们都遵守光的。【讨论】为什么用久了的黑板会因“反光”而看不清上面的字？怎样才能使黑板不“反光”？图3-2-3【做一做、想一想】晚上，在桌子上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图3-2-3所示。从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗。做做看，并解释为什么。1. 雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地面上的积水，下面判断中正确的是（ ）A. 迎着月光走，地上暗处是水，背着月光走，地上发亮处是水B. 迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走，地上暗处是水C. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水D. 迎着月光走或背着月光走，都应是