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文档简介

大家好！,1:5000000,130000000,这些分别是什么比例尺？它们分别表示什么?,1:16000,1400米,15厘米,根据已知条件填空,含有比例尺的相关问题,制作：樊旻,六年级数学下册,教学目标,1.加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离；2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。,兰州,上海,2010年暑假老师到上海参观了世博会，在兰州坐飞机到达上海，出发之前，我在比例尺为1：20000000地图上测量后知道兰州到上海的图上距离约是14厘米，飞机在上午8：00开出，如果飞机的时速为500千米，到达上海飞机场时是几时几分？,帮老师算一算：,含有比例尺的相关问题,在比例尺是1：3000000的地图上，量得两地距离是10厘米，甲乙两车同时从两地相向而行，3小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2：3，求甲乙两车的速度各是多少？,含有比例尺的相关问题,做一做在比例尺是10：1的图纸上，量得一个零件的长是5厘米，如果把这个零件用8厘米的长度画在另一张图纸上，这张图的比例尺是多少？,全课小结,谈谈同学们这节课的收获？,作业布置,今天，老师和同学们解决问题只用了一种方法，那同学们能不能试着用第二种方法来解决
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