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文档简介

复式折线统计图,折线统计图,一、谈话导入,1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素,2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？,二、温故旧知,下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数的折线统计图，我们一起来看一看。,20012010年上海出生人口数统计图,三、回忆折线统计图的特点,这是关于什么的折线统计图、横轴、纵轴分别表示什么？整体变化趋势、是怎样的？,20012010年上海死亡人口数统计图,四、引入复式折线统计图,折线统计图不仅关注了死亡人口的数据，还把它和出生人口数据对比进行分析，为了能更好地让我们了解信息，你有更好地办法吗？,2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图,年份,人口数万人,5.76,6.20,5.73,8.09,出生人口,死亡人口,8.25,9.80,10.22,9.67,9.23,10.02,9.34,9.67,10.07,9.65,10.23,8.12,10.08,10.70,10.67,10.87,尝试绘制复式折线统计图,1.把你的想法画在下图中。（学生独立绘制复式折线统计图。）,2.学生绘制，教师巡视，收集资源。,二、合作探究，认识特点,（二）复式折线统计图各部分名称,必须有图例折线统计图的名称。,复式折线统计图与单式折线统计图比较有什么不同,折线统计图便于比较两组数据的变化趋势。,三、巩固运用，实践创新,1.第109页练习二十六，第4题。,2.出示2015年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。,（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？（4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？,三、巩固运用，实践创新,3
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