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文档简介
认识钟表,韩园交通希望小学刘淑娟,教材简析与学情分析,按照“认识钟面结构整时的读写法建立时间观念”的顺序编写。,时间是一个非常抽象的概念，不少学生都接触过一些关于钟表的知识，学生已经积累了一些对钟表的直观认识。,说教材,教学目标,教学重、难点,知识目标：使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上整时和接近整时的时刻。能力目标：使学生通过观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，培养学生主动探究的精神。情感目标：使学生建立初步的时间概念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。,重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；,难点：正确说出钟面上所指的整时。,说教法学法,我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。,教学环节,激情引趣，导入新课。自主参与，探索新知。应用新知，解决问题。总结全课，知识升华。,一、激情引趣，导入新课。,我会猜谜语,欣赏钟表,滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。,二、自主参与，探索新知,认识钟面,整时的读写,分针,时针,又长、又细,又短、又粗,1时,4时,6时,你发现了什么？,分针长长指12,时针指几就几时。,钟面上正好是7时吗？,7时不到一点,7时刚过一点,读一读,学一学,三、应用新知，解决问题,写一写,说一说,找朋友,明明的一天,为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？,说一说,让时间相同的小朋友握手做个好朋友钟面。（整时的两种写法）,找朋友,四、总结全课，知识升华。,这节课你有什么收获?,你对自己平时利用时间的情况满意吗?今后有什么打算?,闹钟把我叫，天天起得早。路
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