数学人教版八年级下册说课课件.ppt

人教版八年级数学(下)第十九章第一节第二课，19.1.2函数的影像(第一课)，萨木于孜乡中心校佗芳，讲话流程，教材分析，教学目标，教法法，教学过程，教学反思，一，教材分析，本节内容是学生理解变量含义应学习的内容。 函数的图像可以几何视觉表达变量之间的变化关系，是研究函数的重要工具，其中包括初中数学中重要的数学形式结合研究问题的思想。 同时，这门课对学习函数，培养学生的探索能力，拓展学生的空间想象力也具有重要意义。 因此，本节课的重点是函数图像绘制法，难点是分析摘要图像中的信息。 八年级上学生虽然有初步的几何知识，但他们的几何认知能力还处于低阶段，空间观念、想象力还需要进一步提高。 根据自主性和差异原则，将学法概括为“感、探、议、创”，从学生感兴趣的问题情况中感知函数图像，学生自主探索，在合作交流的基础上创造性学习。学情分析、二、教育目标、二、教育目标、一.体会数学方法的多样性，认识数学在提高学习兴趣的问题解决中的重要作用，加深对数学的认识，把握1 .知识技能、1 .函数图像的概念。 2 .学习观察，分析函数图像信息，提高识别能力。 2 .过程和方法目标，1 .让学生观察分析，获得变量间关系的直观体验。 2、体会数形结合思想，利用它来解决问题，提高解决问题的能力。 3、情感态度价值观、三、教法法分析、1、采用教学方法、启发式探索的教学方法。 2 .学法分析，3 .用教学手段、学生观察，小组合作探索交流、师生交流的学习方式，同时指导应用数学思想方法学习新知识。 采用多媒体辅助教育。 四、导入教学过程分析、环节1、环节2、环节3、环节4、环节5、复习回顾、新课程，解决问题增强新知识，集中配置工作、教学环节1、复习变量和函数、设计意图：通过复习变量和函数，增强学生本来的知识，为学习函数的图像打下基础。 2、描述函数的常用方法是什么？ 什么是函数？ 教学环节2，引进新课程，设计意图：提示华罗庚说过，在数学中导出数形结合的思想，通过学生自主参与，自主获得新知识，在达到强调本课程重点的目的的同时，体会在数学思想方法学习中的重要作用，提高学生的学习能力。 通过引用华罗庚所说的话，说明函数图像的重要性、数形结合的思想，引出本节的课题。 教学环节3，自主探索理解新知识，活动1 :用坐标系描绘方法表示正方形s与x的关系，S=x2(x0)，设计意图：活动2 :下图为自动温度计记录的图像，反映北京春季某天气温t如何随时间t变化，观察下图，回答以下问题。 设计意图：教学环节4，解决问题增强新知识，设计意图：设计意图：在不同的问题类型下让学生更好地体验“性质”的应用。 教学环节5，总结配置工作，设计意图：通过总结，使学生在本节学到的内容更加系统化，使学生的知识结构更加合理、更加完善。 分层布置工作，关注全体学生。 总结：本课程可以得到什么，设计意图：作业：1.必题：教材练习题19.1第6题.2.选题：教材练习题19.1第9题.设计意图：5，教学反思：本课程遵循性质教育的规律，使学生符合中学生的认知特征，获得新知识。在加强和提高两个教学环节的过程中，学生进行指导，强调学生的主体地位，着眼于学生的活动，突破了本节课程的重点： 1、函数图像绘制法2、观察分析图像信息的教学环节4，着眼于学生所具有的知识基础，通过问题对学生运用数学结合方法，强调本课程的难点：分