师生良好沟通的案例ppt课件

师生良好沟通案例：马、姚季、李、康昌娥、杨佳佳，205宿舍。1.有效的沟通取决于沟通者对主题的完全掌握，而不是措辞的甜蜜格罗夫。2.过度的严厉会导致恐惧。过度的温柔有失尊严。不要严厉到让人讨厌你，也不要温和到让人大胆。“波斯萨迪蔷薇园，4。在所有的动物中，男孩是最难管理的，因为他们的理性来源没有得到规范。它们是所有动物中最狡猾、最敏锐、最不守规矩的，所以它们必须受到许多缰绳的约束。当他们离开父母时，他们必须受到老师的控制，因为他们幼稚无知。”古希腊柏拉图，3。兰州市第八中学校长徐刚说：“在课堂教学中，要求教师按照新课程的理念关注儿童。人和人都有情感。这种情感输入不是基于知识。教学质量的提高在很大程度上与教师的情感投入成正比你认为老师和学生之间的关系是什么？传播者和传播者朋友和朋友奴隶和奴隶主圣徒和凡人仍然.第4页，第1条：师生有效沟通的案例我们班的同学小明在班级考试中名列第六，在大名单中名列第十四，但在这个学期开始时，她连续几次英语小测验不及格。我对这个结果非常生气。她既擅长学习又擅长学习，怎么会在连续考试中失败呢？我连续三天斥责她不努力学习和不努力工作，但这种训斥没有任何效果。起初，她会说“我晚上没有复习”，或者她会说“我忘了阅读”或者“我复习了，不知道为什么我失败了”。听了许多不同的借口后，我开始怀疑这个眼睛里的好学生。她努力学习，怎么会考试不及格？其他学科的老师总是对她的反常做出反应。看到她的成绩一天天下降，我特别担心。我一直想再给她一次艰难的演讲，看看她是否敢于努力学习。幸运的是，我没有再那样做。我在天收到了学生的日记。在她的日记中，我看到了下面的话：“由于我英语多次不及格，校长这些天一直在教训我。我和班上的穷学生没什么不同吗？我对自己很失望，真的很失望，我不能学好英语！”当我看到这些话时，我的心在颤抖。这个原本学习和学习都很好的孩子为了几个小测试就不停地责骂她，这让她从此对学习英语失去了信心。将来，她我不敢再想了。看来这次我的处理真的错了。当学生们遇到困难时，作为班主任，我没有冷静地与她沟通并帮助他们解决问题。相反，我把她推到悬崖边，让她越走越远，对她的学习失去信心。从那以后，我改变了对她的态度，开始平静地和她交流，让她重拾信心。在不断的交流中，我了解到现在出现这种异常现象并不是偶然的。她透露在和我的谈话中她有心事。她从学期开始就没有停止过学习。她答应我，她会给她一些时间，调整自己成为一个优秀的学生，既有良好的素质，又有出色的学习。我沉默了很长时间：也许我不应该再问了。既然学生们已经做出了保证，我应该相信她。给她一个重拾信心的机会。小学师生交往的一个案例李老师班上有一位女同学周某，她衣着怪异，举止像个男人。我在李老师的班上已经呆了很长时间了，但是我不能确定这个同学是男孩还是女孩。因为这个学生行为怪异，和他的男同学合二为一，要么在课堂上睡觉，要么说话。我和她谈了几次，可能是因为我和她的谈话太严肃，而且语气大多是批评性的。因此，她的态度不是很好，有时她公开反驳老师，没有什么效果。我试着和班上的女老师交谈。但偶尔，我发现她愿意和班主任李老师交流。我仔细观察过几次。原来李小姐总是面带微笑和她说话，就像她和她说话一样。她愿意听。只要班主任要求她改变它，她可以尽可能地改变它。尽管这种变化并不令人满意，但这就是我们通常所说的吃软而不吃硬的学生。对待这样的学生，我认为和他们的谈话应该从微笑开始，然后他们才能进入他们的内心。李继光老师2006-07年度班主任工作总结的主题是“让每个学生微笑”。我认为要让每个学生微笑，老师应该先对学生微笑。如果不是因为微笑和与学生交流，就很难有如此快乐的结果。老师不要求学生先改正错误，变得完美，然后接受错误。相反，他总是无条件地相信学生自己有可能朝着好的方向无限发展。这是一个更完整的接受质量。其次，尊重学生的尊重意味着教师应该尊重学生的人格，教师和学生在人格上是绝对平等的。因为学生和教师都是独立的个体和“人”。第三，移情要求教师理解学生的感受，从学生的立场和角度思考问题。老师和学生不可能在所有事情上完全一致。如果老师只强调自己的观点而忽视学生的感受，学生很容易产生逆反心理，学生会疏远你，拒绝你，甚至讨厌你。事实上，许多老师已经知道如何表扬学生。关键是如何表扬，如何表扬才会起到作用？过于笼统和含糊的表扬，如“你是个好学生”、“这个问题做得很好”、“你取得了进步”等等，可能不会起到促进教师想象力的作用。表扬需要有针对性、具体清晰、富有创造性。表扬学生并发现他们的亮点是非常重要的。五、认真批评老师批评学生不是为了批评，而是为了让学生意识到问题，解决问题，帮助学生提高