语文人教版三年级下册15、《争吵》ppt.ppt

,第15课争吵,R三年级下册,云县忙怀乡京剑希望小学周益艳,同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？,新课导入,它是意大利作家亚米契斯写的一部经典名著。他以小男孩安利柯日记的形式为我们描写了一个充满爱心与热情的世界。我国著名文学家夏丐尊爷爷在翻译这本书的时候，是流着泪翻译的，老师也很喜欢这本书，喜欢故事人物那高尚的情操，喜欢一个个平凡人物带给我的真挚感动,作品简介,.自由朗读课文，读的时候要读准字音，难读的句子反复多读几遍，争取读通顺。.课文讲了一件什么事？谁和谁争吵？因为什么事而发生的争吵吗？争吵的结果怎么样？,课文朗读,点我听课文朗读！,嫉妒胳膊肘打骂哼服侍防御缘故原谅瞟一眼承认戒尺尚未,jdzhumhngshyyunling,piochngjishng,字词学习,克莱谛嫉妒吵架石匠胳膊肘瞟一眼挨骂报复缩回服侍哼情形承认线缝大概缘故愣住原谅愤怒防御毕竟戒尺既然高尚抄写独自墨水,克莱谛安利柯,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,整体感悟,课文围绕争吵写了哪四部分内容？,第一部分（14）：写“我”的笔记本被克莱谛弄脏了，为了报复，“我”把他的本子也弄脏了。,第二部分（58）：“我”很后悔，但没有勇气向克莱谛承认错误。,第三部分（913）：放学后，克莱谛主动要求跟“我”重归于好，“我”受到了教育。,第四部分（14）：讲父亲对“我”的教育。,把这四部分串连起来，说说课文主要讲了一件什么事?,“我”和克莱谛因为_，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_，但没有勇气_。最后，克莱谛先_，两人又_。,本子被弄脏,后悔,承认错误,伸出友好之手,重归于好,默读课文14自然段:说说“我”和克莱谛为什么争吵？,今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写“每月故事”。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”,我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来，正好被老师看见了。克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等着你！”,1、我火了，骂他一句。2、他只微笑着说：“我不是故意的。”3、我本来相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”4、克莱谛气得脸都红了。“你是故意的。”5、“我在外面等你。”,1、“我”和克莱谛吵架，谁对谁错，为什么？是“我”错，因为克莱谛不是故意碰我的，而“我”却是故意碰克莱谛的。2、“我”开始说，“吵架”不是因为他得了奖，我嫉妒他。到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱谛得了奖呢？从哪里看出来？他的笑让我很不高兴。,“我不是故意的。”,“你这是故意的！”,！,默读课文58自然段：（）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。（）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“”画出相关句子。想想你感受到了什么？,、我觉的很不安，气也全消了。、我很后悔，不该那样做。、啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！、但是，要我向他承认错误，我觉的太丢脸面。、我觉得克莱谛很可爱，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。、我只是防御，决不还手。,把人物心里想的事情详细写出来，这叫心理描写。,我很后悔，不该那样做。,“我”为什么后悔？,后悔：,我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。,啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,懂事惹人喜爱勤劳,矛盾：,我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,（1）悲哀的近义词是什么？（悲痛伤心）（2）克莱谛悲痛、伤心的是什么？,我们再来看看克莱谛的表现？,克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,克莱谛不时用眼睛我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,瞟,悲哀,悲伤、难过,克莱谛对“我”的宽容,克莱谛对“我”的不可理解,吵架后，“我”的心里是怎么想的呢?,我因为吵架而感到不安和后悔，但是又没有勇气去承认错误。,他又说:“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“”,他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗?,要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。,克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，想和我重归于好。“我”想的是以为克莱谛要打我，只是想到防御。,把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。,是非清楚,胆子小、爱面子,克莱谛又是一个怎样的人？,胸怀广阔、善解人意,知错能改,读913自然段，思考：1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是怎么表现的？,终于挨到了放学。遭受，忍受困难地度过岁月拖延在（）的心情中，我终于挨到了放学。,拖延的意思，表示时间过的很慢,用得很精妙，把“我”心里的犹豫、难受、矛盾、备受煎熬、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。,熬,挨,我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。,看图对文，比较态度表现的不同,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”,宽容、友爱待人的品质。,面对这样的好朋友，你想不想说点什么？,“以后我们再不吵架了，好吗?”“再也不了!再也不了!”,分角色朗读，感受重归于好的快乐轻松心情。,不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。,父亲知道这件事情后，是怎么做的呢？用“”画出描写神态的词，用“”动作的词。,.,.,.,父亲的话,1、应该知错认错。2、要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。3、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！,父亲的话告诉我什么？,要明辨是非，勇于承认错误，主动认错，如果再向朋友举起戒尺就更不应该了。,父亲的话说明了什么？,父亲的话教育“我”：一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好地对待人。,父亲把戒尺折断是想让我明白：,一个人犯了错误，不仅要敢于承认错误，还要敢于改正。,“我”是一个怎样的人？,克莱谛又是一个怎样的人？,克莱谛是一个胸怀广阔、善解人意的人。,安利科是个爱瞎猜、爱面子，但是非清楚，知错能改的人。,你喜欢谁？喜欢他什么？,我喜欢安