广东广宁木格中学八年级物理上册4.1从全球变暖谈起学案粤教沪

第四章 第1节 从全球变暖谈起审核人：_ 班级：_ 姓名：_【教学目标】1. 知道温度表示物体的冷热程度。 2. 知道液体温度计的构造和原理。 3. 知道摄氏温标，会正确使用液体温度计测液体温度和体温计测人体的温度。【教学重难点】教学重点温度的概念及温度计的使用方法教学难点温度计的分度方法及测温原理【导学过程】【创设情景，引入新课】生活例子引入、多媒体引入：水杯演示，热胀冷缩仪器实验 【自主预习案】一、温度和温度计1.温度是表示物体的物理量。凭感觉来判断物体的温度高低是 （填“可靠”、“不可靠”）的。要准确地测量物体的温度需要使用。2.活动2：观察温度计。完成课本P85方框内容。同组同学交流一下。温度计的原理： 3.阅读课本P85P87后填写：温度和温标温度的测量标准叫做 常用的有 温标和 温标摄氏温标：规定在1个标准大气压下， 为零摄氏度(0)； 为100摄氏度(100)在0和100之间分成100等分， 为1摄氏度（1)。4、温度的读法：人体的正常体温记作“37”，读作 ”，漠河镇的最低气温达到过“一523”读作“ ”或者“ ”。5、热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系是： 例如：沸水的温度是100，相当于K。【当堂训练案】1.家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。2.温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ） A.-4 B.-8 C8 D. 18 3.下列温度最接近23的是（ ）A.健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的室温4.在标准大气压下冰水混合物的温度是0 ，沸水的温度是 ， 北京一月份的平均气温是“-4.7”，读作 。第四章 第1节 从全球变暖谈起（1）【教学目标】1. 知道温度表示物体的冷热程度。 2. 知道液体温度计的构造和原理。 3. 知道摄氏温标，会正确使用液体温度计测液体温度和体温计测人体的温度。【教学重难点】教学重点温度的概念及温度计的使用方法教学难点温度计的分度方法及测温原理【导学过程】二、用温度计测量温度1.活动3：正确使用温度计a在测量前：观察它的 ，并判断出是否适合所测物体的温度认清它的 ，以便你能按要求准确读数b在测量时：将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间，直到当温度计中的液面 时再读数如测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器的 ， 也 用温度计搅动被测的液体； c在读数时： 温度计的玻璃泡 离开被测物体(体温计除外)；视线要与温度计中液柱上表面 ，不可斜视。2.探究活动：用温度计测水温实验操作：（1）取三杯冷热程度不同的水，将其编号，先用手背轻轻碰一下杯的外壁，感觉一下水的温度，估计每一杯水的温度（2）用温度计进行实际测量，将测得的温度和你估测的温度记录在课本P88的同一表格中进行对比被测物体估测温度t/实测温度t/热水温水冷水【当堂训练案】1.一只读数为38.5的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，而他们的实际体温分别为36.2、37.5、38.9和39.1，经过测量后，下列说法正确的是（ ）A、甲的体温是36.2 B、乙的体温是37.5 C、丙的体温是38.5 D、丁的体温是39.12.下列是使用温度计的操作步骤，请将步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上A 选取适当的温度计。B 估计被测