广东河源中国教育学会中英文实验学校八年级物理上册 第2章 第2节声音的特性讲学稿新

声音的特性学习目标：1.了解声音的特性，知道声音的音调跟发声体振动的频率的关系，响度跟发声体振幅的关系；2.知道音色的概念及影响因素；3.能根据频率的高低对声音进行分类，了解人耳听觉频率范围。模块一：自主学习（独立进行）学习内容随堂笔记回顾上节内容，完成下面的问题，小组内订正答案1、 声音是由物体的 产生的，一切 的物体都在振动， 停止，发声也随之停止2、声音的传播需要 ：声音可以在固体、液体和 中传播，但是不能在 中传播。3、声音在每秒内传播的距离叫 。声速跟介质的种类和介质的温度有关。15时空气中的声速是 。声音在固体、液体、气体的传播速度有大到小排列顺序是 。阅读课本，自主完成下列问题：4、 物理学中用每秒内振动的次数叫 。频率是用来描述物体 的物理量。频率的单位为 ，简称 符号为 。5、 音调是指声音的 。音调跟发声体振动的 有关：频率越高，音调 频率越低，音调 。6、响度是指声音的 。响度跟发声体振动的 有关： 越大，响度越大， 越小，响度越小。7、声音的特性除了音调、响度还有 。音色与发声体本身的特征有关，不同的发声体的 、 不同，发出声音的音色也就不同。模块二：合作交流研讨内容随堂笔记【内容一】阅读课本P3234页，组内讨论，完成下面的问题1、 把一把钢尺紧按在桌面上，一段伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺的伸出桌边的长度，用同样的力度再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 2、 人耳能听到的声音的频率范围是 ，频率高于 叫超声波，频率低于 叫次声波。 和 都是人类听不到的，但有些动物能听到。 地震来临之前，经常能看到小动物有异常的举动，你能用物理知识解释它们出现异常举动的原因吗？【内容二】阅读课本P34-37,回答下面问题3、 用大小不同的力分别去拨动已崩紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅 ，两次发出的声音的 不同，这说明 。4、 把一把钢尺紧按在桌面上，一段伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音；改变拨动钢尺的力度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的幅度和响度有什么关系。 展示一：声音的特性有哪些，它们分别于哪些因素有关。展示二：解释地震来临前小动物产生异常行为的原因。模块三：巩固内化学习内容随堂笔记一、下列四个句子，分别说说这个“高”代表什么。1、这首歌调太高，我唱不上去: 2、引吭（hng）高歌: 3、它是唱高音的： 4、请勿高声喧哗： 5、男低音，女高音： 二、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的 不同，音色由 等因素决定的。三、完成以下填空。 音调指的是 。音调的影响因素是 。按人耳能否感受的频率范围可把声音分为 、 、 。 响度指的是 ，它的影响因素是 和 音色又称 ，音色的影响因素是 和 音色的作用是 模块四：当堂训练（2.2 声音的特性）一、基础题1、声音的高低叫 。发声的物体振动得越快，发出的音调就 ；振动得越慢，发出的音调就 。2、在物理学中，把声音的大小叫 。把物体振动的幅度叫做 。物体的振幅越大，产生声音的 越大。电视机、复读机上的音量开得越大，喇叭的 越大。3、蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见讨厌的蚊子声，这是因为（） A蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大 B蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉的下限 C蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内 D蝴蝶飞行时不发出声音4、在日常生活中，常用“高声大叫”“轻言细语”来形容人的说话情况，这里的“高”和“低”实际是指（） A人说话的响度 B人说话的音调 C人说话的音色 D以上说法都不对5、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ） A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度大 D.男低音比女高音音调高，响度小6、日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。2、 发展题7、大多数人能够听到的声音的频率范围是 。物理学中把高于 的声音叫做 ，因为它超过了人类听觉的上限，不再引起耳膜的振动；把低于 的声音叫做 ，因为它已经超出了人类听觉的下限。8、关于声现象，下列说法正确的是（） A.声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B.一切正在发声的物体都在振动 C.声音可以在真空中传播 D.男女同学说话时的音调都是相同的9、用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲，铃声也不会清脆，因为（） A.手按在铃上，声音传不出来 B.手按在铃上，铃根本不振动 C.手按在铃上，影响了铃的正常振动 D.手按在铃上，周围没有介质10、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ） A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系三、提高题