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文档简介
在八年级第二册19.2.1正比例函数中，开州区初中生陈颖在课件中解释说，学习目标是：1。能画出正比例函数的图像；2.根据比例函数的图像和表达式y=kx(k0)，可以了解k 0和k 0时，y=2x、和、考虑一般正比例函数y=kx的图像形状。职位是什么？在k 0的情况下，图像是左低右高还是左高右低？归纳：正比例函数y=kx(k为常数，k0)属性：当k 0时，图像位于第一和第三象限，从左到右，y随着x的增加而增加，0，归纳：正比例函数y=kx(k为常数，k0)属性：当k 0时，图像位于第二和第四象限，从左到右，y随着x的增加而减少，0，通过原点(0，0)和点(1，0)画一条直线问题3我们知道比例函数的图像是一条穿过坐标原点的直线。我们也知道两点决定一条直线。现在，我们有一个简单的绘制比例函数图像的方法吗？思维2相应地，当自变量的值增加时，相应的函数值是增加还是减少？y=-4x，y=-4x，归纳法，练习2在平面直角坐标系中，比例函数y=-x的图像的近似位置只能是()。a、练习，变式：用简单的方法画出函数图像(1)(2 ),练习3为比例函数y=kx，当x增大时，y随x增大，则k的取值范围()。a.k 0d.k 0，c，练习，变量：如果，则k的值范围为()。如果比例函数(-2，3)的图像交叉点已知，则分辨率函数为：(2)当K为该值时，它是一个正比例函数。(3)已知y-1与x 1成正比，当x=-2和y=-1时，当x=-5时，Y的值是多少？(4)如果比例函数y=mx的图像通过A(m，4)并且Y随着X的增加而减小，则分辨率函数为：练习4比较尺寸：(1) K1和K2；(2)k3k 4；(3)比较k1、k2、k3、k4的尺寸，并用不相等的符号连接它们。，k1 k2 k3 k4，锻炼。，(1)我们学习了什么，在这一课中获得了什么结果？(2)比例函数的图像和性质是什么？(3)我们如何进行研究？(4)你对比例函数的研究有什么看法？课堂总结，家庭作业：课本第98页练习19.2，问题2；用简单的方法画出下
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